發(fā)布時(shí)間：2020-11-13 06:38

　　 民國時(shí)期的高等教育發(fā)展迅速，作為引領(lǐng)民國時(shí)期高等教育發(fā)展改革方向的高等教育政策，是上承清末高等教育政策的產(chǎn)生與萌芽，下啟新中國高等教育政策調(diào)整與轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容。因此，本文全面梳理民國時(shí)期高等教育政策嬗變的發(fā)展歷程，深入分析民國時(shí)期高等教育政策嬗變過程中的影響因素和特點(diǎn)，總結(jié)民國時(shí)期高等教育政策制定、實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而在夯實(shí)教育理論、拓展教育史學(xué)科領(lǐng)域研究視野的基礎(chǔ)上，為當(dāng)今構(gòu)建一個(gè)完善的高等教育政策體系提供一定的啟示和借鑒。 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、個(gè)案研究法以及比較研究法，結(jié)合歷史學(xué)、教育學(xué)、政策學(xué)等多學(xué)科分析視角，對(duì)民國時(shí)期高等教育政策發(fā)展嬗變歷程，進(jìn)行了全景分析和深入研究。 第一部分主要是對(duì)相關(guān)概念和相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)行界定和綜述，并闡述本文的研究?jī)r(jià)值與方法。 第二部分主要按歷史發(fā)展順序，將民國時(shí)期高等教育政策嬗變劃分為四個(gè)階段，即革新與興起階段——民國初期的高等教育政策（1912—1916）、發(fā)展與推進(jìn)階段——北洋軍閥時(shí)期的高等教育政策（1917—1926）、完善與定型階段——國民政府初期的高等教育政策（1937—1936）、以及動(dòng)蕩與調(diào)整階段——國民政府中后期的高等教育政策（1937—1949），且在每一階段對(duì)高等教育政策的內(nèi)容制定和執(zhí)行效果有針對(duì)地進(jìn)行闡述。 第三部分主要是在上述對(duì)民國時(shí)期高等教育政策發(fā)展嬗變歷程梳理的基礎(chǔ)上，分析影響其政策嬗變的諸多因素，即宏觀政治局勢(shì)的變化、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的動(dòng)蕩，以及文化訴求導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換。 第四部分主要闡述民國時(shí)期高等教育政策變遷的歷史特點(diǎn)，著重以理論分析、史論結(jié)合的方式，歸納出民國時(shí)期高等教育政策基礎(chǔ)日趨多元與復(fù)雜、高等教育政策體系日臻清晰與完善、高等教育政策內(nèi)容日顯穩(wěn)定與具體、高等教育政策功能日趨實(shí)用性與政治化的特點(diǎn)。 第五部分主要立足現(xiàn)實(shí)分析，總結(jié)民國時(shí)期高等教育政策制定與執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為當(dāng)前我國高等教育構(gòu)建完善的政策體系、推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提供一定的啟示與借鑒。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：G649.20
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）問題的提出
    （二）概念界定
    （三）文獻(xiàn)綜述
    （四）研究?jī)r(jià)值
    （五）研究方法
一、民國時(shí)期高等教育政策嬗變的歷史進(jìn)程
    （一）革新與興起—民國初期的高等教育政策（1912—1916）
        1.民初高等教育宗旨的革新
        2.高等教育學(xué)制體系的初定
        3.高等教育考評(píng)政策的初擬
        4.高等教育留學(xué)政策的調(diào)整
        5.高等教育政策封建復(fù)古傾向的初顯
    （二）發(fā)展與推進(jìn)—北洋軍閥時(shí)期的高等教育政策（1917—1926）
        1.大學(xué)教師聘任政策的規(guī)范
        2.高等教育學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)的嶄新探索
        3.“仿美熱潮”下高等教育政策方向的調(diào)整
        4.個(gè)案研究：國立東南大學(xué)的政策拓展概況
    （三）完善與定型—國民政府初期的高等教育政策（1927—1936）
        1.高等教育政策客體的演變
        2.三民主義高等教育方針的推行
        3.高等教育政策的法律化
        4.高等教育財(cái)政撥款政策的調(diào)整
        5.“以黨治教”訓(xùn)政教育政策體系的建立
    （四）動(dòng)蕩與調(diào)整—國民政府中后期的高等教育政策（1937-1949）
        1.戰(zhàn)時(shí)高等教育方針的確立
        2.戰(zhàn)時(shí)高等師范教育政策的擴(kuò)充
        3.戰(zhàn)時(shí)高等教育全面管理政策的實(shí)施
        4.戰(zhàn)后高等教育調(diào)控政策的出臺(tái)
二、民國時(shí)期高等教育政策嬗變的影響因素分析
    （一）宏觀政治局勢(shì)的變化
        1.辛亥革命洪流的沖擊
        2.北洋軍閥政權(quán)的過渡
        3.一黨專政體系的確立
    （二）國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的動(dòng)蕩
        1.民族工業(yè)初步發(fā)展
        2.財(cái)政劃分制運(yùn)行失衡
        3.官僚資本壟斷與膨脹
    （三）文化訴求導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換
        1.復(fù)古主義與反復(fù)古主義的斗爭(zhēng)
        2.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期實(shí)用主義思想的滲透
        3.國民政府時(shí)期專制文化的建設(shè)
三、民國時(shí)期高等教育政策嬗變的特點(diǎn)理析
    （一）高等教育政策基礎(chǔ)日益復(fù)雜與多元
    （二）高等教育政策體系日臻清晰與完善
    （三）高等教育政策內(nèi)容日顯穩(wěn)定與具體
    （四）高等教育政策功能日趨實(shí)用性與政治化
四、民國時(shí)期高等教育政策嬗變的現(xiàn)實(shí)啟示
    （一）加強(qiáng)對(duì)高等教育政策制定的國際化與本土化探索
        1.探索高等教育政策制定的國際化
        2.堅(jiān)持高等教育政策制定的本土化
        3.高等教育政策制定的國際化與本土化并行
    （二）推進(jìn)高等教育政策的法制化建設(shè)進(jìn)程
        1.加快高等教育立法步伐
        2.完善高等教育立法體系
        3.提升高等教育立法理論研究水平
    （三）保障高等教育發(fā)展的財(cái)政支持
    （四）挖掘高等教育政策的工具理性價(jià)值
    （五）強(qiáng)化高等教育政策的執(zhí)行效果
        1.增強(qiáng)高等教育政策內(nèi)容的可操作化
        2.規(guī)范高等教育政策名稱與程序
        3.加強(qiáng)對(duì)高等教育政策實(shí)施過程的監(jiān)督
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

【參考文獻(xiàn)】

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