發(fā)布時(shí)間：2020-11-13 00:12

　　 黨的十七大報(bào)告指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確方式處理人際關(guān)系”。人文關(guān)懷是黨中央對(duì)青年學(xué)生的關(guān)懷,是教育工作者的責(zé)任,是時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步的要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在育人實(shí)踐中的運(yùn)用。作為青年學(xué)生中的特殊群體,高校貧困生始終受到各級(jí)政府及社會(huì)各界的高度關(guān)注,對(duì)于貧困大學(xué)生的人文關(guān)懷則具體表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)援助、思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃等五方面,最終目的是實(shí)現(xiàn)他們的可持續(xù)發(fā)展和又好又快發(fā)展。 本研究主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、系統(tǒng)分析法,從制度政策層面和實(shí)際操作層面入手,把高校貧困生問題提高到關(guān)乎人的全面發(fā)展、人的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)和諧發(fā)展的重要問題來系統(tǒng)研究。力圖從培養(yǎng)貧困大學(xué)生綜合能力,提高社會(huì)競爭力以及構(gòu)建和諧社會(huì)的視角,探索一套政府、高校、社會(huì)三方為幫助貧困生完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)人未來發(fā)展的相互關(guān)聯(lián)、相互影響的貧困生人文關(guān)懷體系。 全文首先介紹了課題的研究背景與研究狀況,以及研究意義;然后通過闡述高校貧困生人文關(guān)懷的基本涵義及理論依據(jù),提出構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系的必要性和緊迫性;并結(jié)合我國社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況,給出高校貧困生人文關(guān)懷體系的內(nèi)容、總體框架、運(yùn)行機(jī)制以及實(shí)現(xiàn)途徑。最后,作為結(jié)束語,對(duì)本課題做一個(gè)研究展望和總結(jié),借此論文的研究,以期能在高校貧困生問題研究上有所貢獻(xiàn),對(duì)高校貧困生的實(shí)際工作研究有積極的借鑒意義。
【學(xué)位單位】：西安科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究概況
    1.3 研究方法及意義
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究意義
2 高校貧困生人文關(guān)懷的內(nèi)涵及理論依據(jù)
    2.1 高校貧困生人文關(guān)懷的內(nèi)涵
        2.1.1 人文關(guān)懷的基本涵義
        2.1.2 高校貧困生人文關(guān)懷的基本內(nèi)涵
    2.2 思想淵源和理論依據(jù)
        2.2.1 馬克思主義的人文關(guān)懷底蘊(yùn)
        2.2.2 中國傳統(tǒng)文化中的人文精神
        2.2.3 當(dāng)代中國和諧社會(huì)中的“以人為本”思想
        2.2.4 西方文化中的人文關(guān)懷思想
        2.2.5 社會(huì)公平與教育均等理論
3 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系的必要性和緊迫性
    3.1 高校貧困生人文關(guān)懷缺失的現(xiàn)狀
        3.1.1 注重物質(zhì)投入，忽視貧困生精神關(guān)懷
        3.1.2 注重群體一般需求，忽視貧困生特殊需要
        3.1.3 注重培養(yǎng)傳統(tǒng)大眾化個(gè)體形象，忽視貧困生個(gè)性化人格品質(zhì)形成
        3.1.4 注重“聽話”教育，忽視與貧困生雙向交流
    3.2 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系的必要性和緊迫性
        3.2.1 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系是人的本性的基本要求
        3.2.2 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求
        3.2.3 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系是實(shí)現(xiàn)貧困生全面發(fā)展的必然需要
        3.2.4 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系是當(dāng)前國內(nèi)外形式的必然需要
4 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系
    4.1 高校貧困生人文關(guān)懷體系的內(nèi)涵
    4.2 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系的依據(jù)及原則
        4.2.1 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系的依據(jù)
        4.2.2 構(gòu)建高校貧困生人文關(guān)懷體系的原則
    4.3 高校貧困生人文關(guān)懷體系的基本內(nèi)容、總體框架及運(yùn)行機(jī)制
        4.3.1 高校貧困生人文關(guān)懷體系的基本內(nèi)容
        4.3.2 高校貧困生人文關(guān)懷體系的總體框架
        4.3.3 高校貧困生人文關(guān)懷體系的運(yùn)行機(jī)制
    4.4 高校貧困生人文關(guān)懷體系的有效主體
        4.4.1 政府是貧困生人文關(guān)懷體系的政策主體和經(jīng)濟(jì)援助主體
        4.4.2 高等學(xué)校是貧困生人文關(guān)懷體系的教育主體
        4.4.3 社會(huì)各界是貧困生人文關(guān)懷體系的重要補(bǔ)充
5 高校貧困生人文關(guān)懷體系的實(shí)現(xiàn)
    5.1 高校貧困生人文關(guān)懷體系的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)
        5.1.1 政策支持——讓貧困生擁有“造血機(jī)能”
        5.1.2 創(chuàng)新理念——營造人文關(guān)懷校園氛圍
    5.2 高校貧困生人文關(guān)懷體系的實(shí)現(xiàn)途徑
        5.2.1 經(jīng)濟(jì)援助——實(shí)現(xiàn)貧困生經(jīng)濟(jì)解困
        5.2.2 思想教育——實(shí)現(xiàn)貧困生道德自助
        5.2.3 能力培養(yǎng)——“授人以漁”
        5.2.4 學(xué)業(yè)指導(dǎo)——幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)
        5.2.5 職業(yè)規(guī)劃——實(shí)現(xiàn)貧困生個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值
6 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄

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本文編號(hào)：2881439