發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 20:29

　　 高職院校在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)生管理模式方面存在滯后于社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì),而兩者在管理理念、教師角色定位、培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在一致性。將職業(yè)生涯規(guī)劃與高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新性的結(jié)合在一起,通過(guò)加深認(rèn)識(shí)、建立長(zhǎng)效保障機(jī)制和搭建職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
【文章目錄】：
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃與高職院校學(xué)生管理的一致性
三、職業(yè)生涯規(guī)劃與高職院校學(xué)生管理的結(jié)合
    （一） 加深認(rèn)識(shí), 大力宣傳
    （二） 建立長(zhǎng)效保障機(jī)制
        1. 規(guī)范職業(yè)生涯規(guī)劃課程。
        2. 配備高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
    （三） 搭建職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2881207