發(fā)布時間：2020-11-11 17:03

　　 就業(yè)是民生之本,創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育是歷史發(fā)展的必然。肩負人才培養(yǎng)任務的高等學校需要不斷深入實施科技創(chuàng)業(yè)教育�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育的研究就越來越顯示出其重要性、必要性和緊迫性。 我國的大學生創(chuàng)業(yè)教育正在蓬勃發(fā)展,科技創(chuàng)業(yè)教育研究已經(jīng)取得了一定成就。但是科技創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全,對科技創(chuàng)業(yè)的理解模糊,職業(yè)生涯規(guī)劃教育也未與創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合等等,這些問題都制約著我國科技創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。與美國等國家的創(chuàng)業(yè)教育相比,我國的創(chuàng)業(yè)教育還處于初級階段。美國在創(chuàng)業(yè)教育實踐方面積累了豐富的經(jīng)驗,并且已形成一套比較科學、完整的創(chuàng)業(yè)教育教學研究體系。 創(chuàng)新促進科技發(fā)展、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提升,這一直是全國人民對高校創(chuàng)業(yè)教育的期望。在對美國�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗借鑒的基礎上,結(jié)合我國國情,逐步探索出我國高校科技創(chuàng)業(yè)教育實施的改進對策,從而促進我國高�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育的有效開展。
【學位單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G647.38
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    1. 選題背景與意義
    2. 文獻綜述
    3. 研究的理論視角
    4. 研究方法
    5. 研究思路
第1章 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、問題及原因分析
    1.1 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況
        1.1.1 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育的起源
        1.1.2 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
    1.2 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
        1.2.1 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育成績分析
        1.2.2 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題
    1.3 我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育存在問題的原因分析
        1.3.1 對大學生科技創(chuàng)業(yè)教育研究不深入
        1.3.2 高校管理者和大學生對科技創(chuàng)業(yè)教育認知存在偏頗
        1.3.3 大學生科技創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育聯(lián)系不夠緊密
        1.3.4 我國高校對大學生科技創(chuàng)業(yè)教育層次定位不夠清晰
        1.3.5 大學生科技創(chuàng)業(yè)風險教育缺乏
第2章 美國高�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育的概況、經(jīng)驗和啟示
    2.1 美國高�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展狀況
    2.2 美國高�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育的實踐經(jīng)驗
        2.2.1 穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)教學、科研隊伍
        2.2.2 民間組織與教育機構(gòu)多層次結(jié)合，形成科技創(chuàng)業(yè)教育社會化網(wǎng)絡覆蓋
        2.2.3 面廣的科技創(chuàng)業(yè)教育課程體系
        2.2.4 探究性的教學方式與豐富多彩的第二課堂
        2.2.5 良好的科技創(chuàng)業(yè)保障體系
    2.3 美國高�？萍紕�(chuàng)業(yè)教育對我國的啟示
        2.3.1 應重視科技創(chuàng)業(yè)教育學術研究
        2.3.2 應形成有利于科技創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境
        2.3.3 應構(gòu)建完善的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
        2.3.4 要多開展科技創(chuàng)業(yè)實踐教育
        2.3.5 要完善大學生科技創(chuàng)業(yè)保障體系
第3章 進一步推動我國大學生科技創(chuàng)業(yè)教育的對策性思路
    3.1 加強高校對大學生科技創(chuàng)業(yè)教育的研究力度
    3.2 營造大學生科技創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍
    3.3 重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育
    3.4 積極推進大學生創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)
    3.5 提升大學生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險的能力
結(jié)論
參考書目
攻讀學位期間公開發(fā)表的論文
附錄
致謝

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 孟祥敏;;適應寧波產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J];中國商貿(mào);2013年26期

本文編號：2879477