我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,高等教育也緊隨社會(huì)變革,經(jīng)歷著深刻的變化,特別是當(dāng)兩者的發(fā)展與改革交織在一起時(shí),必然會(huì)引起更多的問(wèn)題。作為社會(huì)整體環(huán)節(jié)中的一個(gè)子系統(tǒng),高校不可能偏安一隅,必定會(huì)不斷遭遇因變革而帶來(lái)的各類危機(jī)。在這些危機(jī)中,學(xué)生突發(fā)危機(jī)無(wú)疑分量重,影響廣泛,必須引起高度的重視。是否能夠妥善處理學(xué)生突發(fā)危機(jī),將影響范圍與損失程度控制或降低到最小程度,甚至化危機(jī)為機(jī)遇,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)著一所高校的辦學(xué)和管理水平。本文廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,加以系統(tǒng)回顧和深刻分析,同時(shí)根據(jù)當(dāng)前面臨的新形勢(shì)和新環(huán)境,結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的探討分析及歸納總結(jié),提出相應(yīng)的見(jiàn)解。本文認(rèn)為學(xué)生突發(fā)危機(jī)的成因可以歸納為社會(huì)環(huán)境因素、高校內(nèi)部因素和學(xué)生個(gè)體因素三種；認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)生突發(fā)危機(jī)管理主要存在認(rèn)識(shí)不深刻、危機(jī)管理理念缺失、危機(jī)意識(shí)教育、培訓(xùn)教育和實(shí)踐教育缺乏,危機(jī)管理體制不健全、危機(jī)管理法制建設(shè)不完善等問(wèn)題；提出了我國(guó)學(xué)生突發(fā)危機(jī)管理應(yīng)堅(jiān)持的五個(gè)原則,即整體著眼、局部入手的原則,核心價(jià)值優(yōu)先原則,群策群力、集體商定原則,可執(zhí)行性(可操作性)原則,可修正性原則；探討了我國(guó)學(xué)生突發(fā)危機(jī)管理機(jī)制的建立,從有效預(yù)警機(jī)制、快速反應(yīng)和控制機(jī)制、恢復(fù)重建機(jī)制、支持保障機(jī)制等方面仔細(xì)思考對(duì)策；分析了危機(jī)管理過(guò)程中組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和資源的調(diào)配,強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作和黨建工作在危機(jī)管理中的重要性。
【學(xué)位單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G647
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 基本背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究的內(nèi)容及意義
    1.4 本文研究思路及方法
第2章 高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件的相關(guān)概念、特征、種類及成因
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 危機(jī)的基本概念
        2.1.2 高校危機(jī)事件的基本概念
        2.1.3 高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件的基本概念
    2.2 高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件特征、種類及成因分析
        2.2.1 高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件的特征分析
        2.2.2 高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件的種類劃分
        2.2.3 高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件的成因分析
第3章 我國(guó)學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
    3.1 我國(guó)高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理的現(xiàn)狀及特征
    3.2 我國(guó)高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理存在的主要問(wèn)題
        3.2.1 學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理的理念缺失
        3.2.2 學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理的體系（制）不健全
        3.2.3 學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件教育的缺乏
        3.2.4 學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理立法不全
第4章 關(guān)于建立我國(guó)高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理機(jī)制的探討
    4.1 關(guān)于高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理的原則
    4.2 關(guān)于高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理機(jī)制的建立
        4.2.1 關(guān)于預(yù)警機(jī)制的建立
        4.2.2 關(guān)于快速反應(yīng)和控制機(jī)制的建立
        4.2.3 關(guān)于恢復(fù)重建機(jī)制的建立
        4.2.4 關(guān)于保障機(jī)制的建立
    4.3 關(guān)于管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置及資源調(diào)配
    4.4 充分發(fā)揮思想政治教育、黨團(tuán)組織建設(shè)等在學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件管理機(jī)制中的作用
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 稅強(qiáng);郎莉;;高等學(xué)校新聞發(fā)言人制度的運(yùn)行模式研究[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年08期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 毛嵐;大學(xué)生傷害事故處置法制化建設(shè)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

2 夏雪娜;思想政治教育在高校突發(fā)性危機(jī)事件應(yīng)對(duì)中的作用及發(fā)揮途徑[D];西南石油大學(xué);2011年

3 趙騰;我國(guó)高校危機(jī)管理模式優(yōu)化研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

4 鄧遠(yuǎn)萍;大學(xué)生危機(jī)意識(shí)教育研究[D];河南大學(xué);2012年

5 鄧清;高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)警模型研究[D];蘇州大學(xué);2012年

6 宋珂;我國(guó)高校學(xué)生突發(fā)危機(jī)事件的管理機(jī)制研究[D];華東理工大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2878228