發(fā)布時間：2020-11-11 02:30

　　 歷史的車輪滾滾向前,在新世紀新形勢下,我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨一系列新情況、新變化與新問題,加強社會主義意識形態(tài)教育具有時代的緊迫性和現(xiàn)實的重要性。高校是意識形態(tài)斗爭的重要陣地,作為一代優(yōu)秀青年群體的大學(xué)生,已經(jīng)成為西方資本主義國家圖謀實行意識形態(tài)滲透的重要對象。當前,全球化浪潮席卷每一個國家和地區(qū),網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展,改革開放以來的社會轉(zhuǎn)型帶來了一系列深刻的社會問題,這些復(fù)雜形勢為當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育帶來了困境和挑戰(zhàn)。因此,如何根據(jù)變化了的新環(huán)境,加強大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育,堅持馬克思主義主導(dǎo)地位,已是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中必須妥善解決的一項重大又緊迫的問題。 本文立足于社會主義意識形態(tài)教育實踐,以馬克思主義理論為指導(dǎo),結(jié)合時代境遇與教育對象的特點和需求,始終圍繞社會主義社會發(fā)展要求,系統(tǒng)地研究了大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育所面臨的形勢、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系的構(gòu)建、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育過程規(guī)律、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育方法、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育具體實施等系統(tǒng)問題。 導(dǎo)論部分主要對本課題選題的依據(jù)與選題價值、國內(nèi)外關(guān)于本課題的相關(guān)研究現(xiàn)狀、本課題的內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)、論文寫作的思路和方法、重難點及創(chuàng)新點等一系列問題進行闡述和評價。 第一章主要對本課題所涉及的主要概念進行界定,主要界定三個概念：意識形態(tài)、社會主義意識形態(tài)以及社會主義意識形態(tài)教育。意識形態(tài)是個內(nèi)涵十分豐富的概念,文章分析和梳理了意識形態(tài)概念的發(fā)展脈絡(luò),闡述了馬克思關(guān)于意識形態(tài)的基本理論。在此基礎(chǔ)上,探討社會主義意識形態(tài)的內(nèi)涵,以及社會主義意識形態(tài)教育的科學(xué)內(nèi)涵,并厘清了與社會主義意識形態(tài)教育容易混淆的若干問題。 第二章主要研究當前大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的形勢。這一部分先是從全球化、網(wǎng)絡(luò)化、社會轉(zhuǎn)型等角度剖析大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn),包括：資本主義強國經(jīng)濟擴張與意識形態(tài)“侵略”的同步性、西方主流意識形態(tài)對我國社會主義意識形態(tài)教育的沖擊、網(wǎng)絡(luò)化條件下馬克思主義主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊、網(wǎng)絡(luò)對社會主義意識形態(tài)教育的導(dǎo)向和控制能力提出新要求、網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育模式造成沖擊、社會轉(zhuǎn)型對人學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的沖擊等問題。然后通過實證調(diào)查研究,在大量的第一手原始數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,分析了大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀以及存在的問題。 第三章主要探討大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建,分析了內(nèi)容體系在社會主義意識形態(tài)教育中的重要地位和作用,闡述了大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建的依據(jù)和原則,構(gòu)建了大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的主要內(nèi)容框架。大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建的依據(jù)主要是：社會主義社會發(fā)展的要求、大學(xué)生個體的基本需要、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育面臨的形勢。大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建的原則主要包括：真理性原則、目的性原則、動態(tài)性原則、全面性原則和差異性原則。大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容豐富,就當前形勢而言,加強大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的主要內(nèi)容應(yīng)為馬克思主義理論教育、中國特色社會主義共同理想教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育。這是堅持馬克思主義主導(dǎo)地位,正確引領(lǐng)大學(xué)生健康成長的客觀要求。 第四章主要闡述當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的規(guī)律和方法。規(guī)律和方法在大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育實踐中意義重大,既是對過去大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),又對當前大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育實踐提供了理論指導(dǎo)。本章分析了意識形態(tài)教育的一般過程以及基本規(guī)律,對大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育方法作了探索性研究。 第五章主要從五個方面闡述大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的具體實施。主要包括：以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育,發(fā)揮社會主義核心價值體系的主導(dǎo)作用,尊重差異、包容多樣；拓寬大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的途徑：充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用、指導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與社會實踐、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地；基于大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育環(huán)境的特點,優(yōu)化大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的環(huán)境；抓好大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍建設(shè),大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍的培養(yǎng)、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍的選拔、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍的管理等問題；大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)：堅持黨對高校意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)、健全高校意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)體制、提高黨對高校意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)水平。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、問題的緣起
        （一） 意識形態(tài)問題至關(guān)重要
        （二） 當代意識形態(tài)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
        （三） 高校在意識形態(tài)建設(shè)中的特殊性
    二、選題的意義
    三、文獻綜述和框架
        （一） 文獻綜述
        （二） 論文結(jié)構(gòu)
    四、研究思路和方法
第一章 社會主義意識形態(tài)教育概念剖析
    一、意識形態(tài)內(nèi)涵
        （一） 意識形態(tài)概念分析
        （二） 社會主義意識形態(tài)的內(nèi)涵
    二、社會主義意識形態(tài)教育的基本內(nèi)涵
        （一） 教育與意識形態(tài)之間的關(guān)系
        （二） 社會主義意識形態(tài)教育概念分析
第二章 當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的形勢
    一、當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育面臨的復(fù)雜形勢
        （一） 全球化對大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的沖擊
        （二） 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的沖擊
        （三） 社會轉(zhuǎn)型對大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的沖擊
    二、當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育存在的問題
        （一） 當前大學(xué)生意識形態(tài)存在問題
        （二） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育方法上存在問題
        （三） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育環(huán)境建設(shè)上存在問題
        （四） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍存在問題
        （五） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育管理上存在問題
第三章 當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建
    一、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建的依據(jù)和原則
        （一） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建的依據(jù)
        （二） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構(gòu)建的原則
    二、當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的主要內(nèi)容
        （一） 馬克思主義理論教育
        （二） 中國特色社會主義共同理想教育
        （三） 民族精神和時代精神教育
        （四） 社會主義榮辱觀教育
第四章 當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的規(guī)律和方法
    一、大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的過程與規(guī)律
        （一） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育過程
        （二） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育過程的主要規(guī)律
    二、當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的方法
        （一） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的主要方法
        （二） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的方法創(chuàng)新
第五章 當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的具體實施
    一、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育
        （一） 發(fā)揮社會主義核心價值體系的核心作用
        （二） 尊重差異、包容多樣
    二、拓寬當代大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的途徑
        （一） 充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用
        （二） 指導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與社會實踐
        （三） 主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地
    三、優(yōu)化大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的環(huán)境
        （一） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育環(huán)境的特點
        （二） 優(yōu)化大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育環(huán)境的舉措
    四、加強大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍建設(shè)
        （一） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍的選拔
        （二） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍的培養(yǎng)
        （三） 大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育隊伍的管理
    五、完善黨對高校意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)
        （一） 堅持黨對大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)
        （二） 健全高校意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)體制
        （三） 提高黨對高校意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)水平
主要參考文獻
附錄
后記
攻讀博士期間發(fā)表的文章及研究課題

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王翠芳;;芻議當代意識形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)代化走向[J];北京教育(高教版);2006年03期

2 王永貴;全球化的意識形態(tài)性:解讀全球化性質(zhì)的重要視角[J];當代世界與社會主義;2005年01期

3 侯惠勤;努力把唯物辯證法運用于解讀馬克思——兼論孫伯鍨重建當代馬克思主義話語權(quán)的探索[J];南京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué).人文科學(xué).社會科學(xué)版);2004年03期

4 侯惠勤;弱化與強化:意識形態(tài)的當代走向與馬克思主義的話語權(quán)——論鄧小平理論和“三個代表”重要思想的一大理論創(chuàng)新[J];毛澤東鄧小平理論研究;2004年06期

5 黃新華;當代意識形態(tài)研究:一個文獻綜述[J];政治學(xué)研究;2003年03期

6 張秀琴;論意識形態(tài)的功能[J];教學(xué)與研究;2004年05期

7 侯惠勤;;意識形態(tài)的變革與話語權(quán)——再論馬克思主義在當代的話語權(quán)[J];馬克思主義研究;2006年01期

8 羅洪鐵;周琪;;文化環(huán)境:思想政治教育運行的新視界[J];馬克思主義研究;2007年03期

9 朱育和;張勇;;“十年教訓(xùn)”——“文化大革命”前十年共和國意識形態(tài)領(lǐng)域的歷史述評[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年03期

10 邱柏生,張怡;論思想政治理論課的價值存在[J];思想.理論.教育;2005年07期

本文編號：2878625