發(fā)布時間：2017-12-23 03:27

  本文關(guān)鍵詞：《美國新聞與世界報道》大學(xué)排名與德國CHE排名的比較研究　出處：《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)排名 高等教育評價 數(shù)據(jù)來源

【摘要】：自《美國新聞與世界報道》1983年開啟了國際公認(rèn)的第一個大學(xué)排名之后,全球多個國家相繼推出了大學(xué)排名。簡單明了大學(xué)排名既為公眾呈現(xiàn)了一個有關(guān)于“高校質(zhì)量”直觀展示,又被看作是一種新興的高等教育評估管理方式�！睹绹�新聞與世界報道》排名歷史悠久、經(jīng)驗豐富,一方面深受讀者歡迎,一方面遭到高校不斷的質(zhì)疑與批評,認(rèn)為其排名指標(biāo)的選擇太過任意、數(shù)據(jù)缺乏真實性。與《美國新聞與世界報道》大學(xué)排名一樣,全球大部分的大學(xué)排名也面臨著相同的狀況,長期一直面臨有市場沒認(rèn)可的困境。1994年,德國高等教育中心(Center of Higher Education)成立并推出了CHE排名,幾年發(fā)展后便獲得了各國研究者的一致好評。二者在市場歡迎度上趨于一致,但外界口碑卻相差甚遠(yuǎn)。本文通過文獻(xiàn)研究與比較分析法,梳理《美國新聞與世界報道》排名與CHE排名發(fā)展歷史與產(chǎn)生的影響。從外在動力、排名主體、排名使用數(shù)據(jù)來源、元評估四個方面對《美國新聞與世界報道》排名與CHE排名進(jìn)行比較,分析出二者的優(yōu)缺點、差異性及其背后的原因。根據(jù)二者的分析比較得出的結(jié)論,為我國大學(xué)排名所面臨的困難提出相應(yīng)的對策與建議。本文分為六個部分:第一部分,主要介紹本研究的選題背景、思路、方法等問題。第二個部分對全球大學(xué)排名的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)性闡述、點出《美國新聞與世界報道》大學(xué)排名和CHE排名的典型特征,并對我國大學(xué)排名的困境進(jìn)行探討。第三部分,深入詳細(xì)介紹兩個排名的發(fā)展歷程,及兩者對學(xué)生、高校、政府、國際排名活動產(chǎn)生的影響。第四部分是本文核心內(nèi)容,揭示了兩個排名產(chǎn)生的外在動力導(dǎo)致了二者不同的功能傾向、不同類型的排名主體團(tuán)隊導(dǎo)致的不同排名內(nèi)容、面臨的不同數(shù)據(jù)可利用環(huán)境和排名再評估環(huán)境。五六部分則根據(jù)比較分析,建議我國排名活動應(yīng)該切實考察本國高等教育實際情況,逐步地明確大學(xué)排名的目標(biāo)、搭建系統(tǒng)的數(shù)據(jù)平臺、倡導(dǎo)元評估、鼓勵公益性第三方評價機構(gòu),才能讓大學(xué)排名健康發(fā)展,有效的發(fā)揮積極的功能。
【學(xué)位授予單位】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G649.1

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