本文關(guān)鍵詞：澳大利亞研究生課程的外部質(zhì)量評(píng)估　出處：《世界教育信息》2015年22期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 澳大利亞 研究生課程 質(zhì)量評(píng)估

【摘要】：澳大利亞為研究生課程建立了完善的外部質(zhì)量評(píng)估制度。文章從機(jī)構(gòu)與功能、內(nèi)容與方法、過程與結(jié)果等方面分析澳大利亞研究生課程外部質(zhì)量評(píng)估的現(xiàn)狀。研究表明,澳大利亞為研究生課程外部質(zhì)量評(píng)估建立了統(tǒng)一的高等教育質(zhì)量保障機(jī)構(gòu),促進(jìn)了研究生課程評(píng)估的專業(yè)化、組織化和制度化;制定了科學(xué)的課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),為研究生課程評(píng)估提供了基準(zhǔn)尺度;課程認(rèn)證程序規(guī)范,建立了嚴(yán)格的研究生課程審查機(jī)制;運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法,確保研究生課程評(píng)估結(jié)果的權(quán)威性和法制性。這些經(jīng)驗(yàn)可為我國(guó)研究生教育的課程管理與質(zhì)量保障提供借鑒。
【作者單位】： 東南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心;南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題“高校教師教學(xué)發(fā)展課程體系研究與實(shí)踐”(編號(hào):2015JSJG550) 中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題“研究生教育績(jī)效撥款的機(jī)理與路徑創(chuàng)新研究”(編號(hào)2015Y0409) 江蘇省2015年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“高等學(xué)�？�(jī)效撥款的機(jī)理與路徑創(chuàng)新研究”(編號(hào):KYZZ15_0100) 江蘇省教育規(guī)劃2015年重點(diǎn)課題“大學(xué)教師的工作家庭沖突”(B-b/2015/01/002)
【分類號(hào)】：G649.611
【正文快照】： 我國(guó)研究生教育主管部門尤為重視課程質(zhì)量,先后出臺(tái)了相關(guān)政策文件。2013年《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》中提出要重視研究生課程建設(shè)質(zhì)量;2014年《教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見》中明確指出要建立規(guī)范、嚴(yán)格的課程審查機(jī)制,完善

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊玲;李忠;;發(fā)達(dá)國(guó)家研究生教育質(zhì)量保障體系的分析和借鑒[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

2 張建新;董云川;;論高等教育的內(nèi)部質(zhì)量保障與外部質(zhì)量保障[J];昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

3 張勝利;;開放大學(xué)的外部質(zhì)量評(píng)估:英國(guó)高等教育質(zhì)量保障署的成功經(jīng)驗(yàn)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

4 簡(jiǎn)言;;中國(guó)有相當(dāng)成功的經(jīng)驗(yàn) 訪亞太地區(qū)質(zhì)量保障網(wǎng)絡(luò)組織主席Pijano[J];上海教育;2007年24期

5 方樂;楊雪;嚴(yán)芳;俎媛媛;黃丹鳳;楊長(zhǎng)亮;;提升質(zhì)量：外部質(zhì)量保障的理論與實(shí)踐[J];上海教育;2007年24期

6 嚴(yán)芳;;論新西蘭的大學(xué)外部質(zhì)量保障新機(jī)制[J];化工高等教育;2006年01期

7 王戰(zhàn)軍;;建立健全新時(shí)期研究生教育質(zhì)量保障體系[J];中國(guó)高等教育;2012年06期

8 王廷江;楊晨輝;李靖年;;大眾化背景下高等醫(yī)學(xué)教育外部質(zhì)量保障體系架構(gòu)的探討[J];科教文匯(上旬刊);2012年08期

9 韓映雄;;國(guó)外學(xué)位點(diǎn)外部質(zhì)量保障體系的架構(gòu)及機(jī)制[J];上海教育評(píng)估研究;2013年02期

10 杜娟;;簡(jiǎn)析我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障的發(fā)展[J];考試周刊;2010年16期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李亞東;我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障組織體系頂層設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 楊麗輝;英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系探究[D];廈門大學(xué);2009年

2 林必武;中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量保障體系研究[D];江西師范大學(xué);2004年

3 杜娟;高等教育外部質(zhì)量保障體系的閉環(huán)系統(tǒng)初探[D];廣西大學(xué);2007年

4 朱艷秀;俄中高等教育外部質(zhì)量保障體系比較研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1309392