發(fā)布時間：2016-09-24 22:01

  本文關(guān)鍵詞：師范教育教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn):荷蘭的案例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2011年

提升小學(xué)班主任職業(yè)幸福感的研究

王會玉  

【摘要】：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出,班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。由此可見,小學(xué)班主任工作是小學(xué)教育中相當(dāng)重要的工作。小學(xué)班主任的職業(yè)幸福感如何,對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展至關(guān)重要�？梢哉f,只有幸福的小學(xué)班主任,才能培養(yǎng)出具有幸福感的孩子。因此,關(guān)注小學(xué)班主任的職業(yè)幸福感,提升小學(xué)班主任的職業(yè)幸福感就顯得尤其重要。并且關(guān)注班主任的職業(yè)幸福感,也是關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展,關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。 本研究綜合使用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等多種方法,對江陰市城鎮(zhèn)小學(xué)班主任職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,分析研究江陰市城鎮(zhèn)小學(xué)班主任職業(yè)幸福感現(xiàn)狀,找出存在的問題,并在此基礎(chǔ)上研究提升江陰市城鎮(zhèn)小學(xué)班主任職業(yè)幸福感的有效途徑。研究結(jié)果表明:近半數(shù)江陰市城鎮(zhèn)小學(xué)班主任缺失職業(yè)幸福感。班主任工作中的成就感與職業(yè)幸福感成正比;班主任的工作量過大,壓力大;家長及學(xué)生對班主任的尊重已不如從前,使班主任缺少應(yīng)有的尊重;領(lǐng)導(dǎo)對于班主任的工作沒能給予恰當(dāng)?shù)�、及時的肯定與鼓勵;得到家人支持的班主任偏少,甚至低于反對的比率等等。 針對上述存在的問題,從三個方面提出了提升小學(xué)班主任職業(yè)幸福感的途徑。班主任自身方面:胸懷理想,在激情滿懷中點燃幸福;加強學(xué)習(xí),在讀書寫作中體味幸福;重視科研,在專業(yè)成長中收獲幸福;善于借力,在合作交流中徜徉幸福;調(diào)整心態(tài),在淡定從容中享受幸福。教育主管部門及學(xué)校方面:關(guān)注小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展;提高小學(xué)班主任福利待遇;減輕小學(xué)班主任工作壓力;改革小學(xué)班主任考評制度;開展小學(xué)班主任特色活動。其他方面:社會要理解和支持班主任;家長要尊重和信任班主任。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G625.1
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 苗元江;幸福感與現(xiàn)代心理教育[J];上海教育科研;2003年03期

2 高向英;論教師的幸福感[J];廣東經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)報;2005年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范蓓蕾;語文教師語言的外在美及其培育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2001年01期

2 張尚兵,張尚武;個性化教育特征與實施途徑[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

3 韓寶愛,王富平;蘇霍姆林斯基的創(chuàng)造教育思想[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1998年03期

4 潘涌;全球化時代高等學(xué)校教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)論[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

5 程巍;中小學(xué)教師的職業(yè)人格傾向性及其與教學(xué)行為的關(guān)系[J];濱州師專學(xué)報;2000年03期

6 郭平;教師勞動的特點淺析[J];西華師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

7 劉丹青;試論課堂情感教學(xué)中的師生關(guān)系[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報;2001年02期

8 何本華;論高等學(xué)校班主任和輔導(dǎo)員工作的定位[J];防災(zāi)技術(shù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年04期

9 檀傳寶;論教師的仁慈[J];高等師范教育研究;2002年04期

10 陳利鮮;師專心理學(xué)教學(xué)滲透心理健康教育的嘗試[J];廣西高教研究;2001年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃紅艷;;淺論教師的自主性專業(yè)化發(fā)展[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 苗元江;心理學(xué)視野中的幸福[D];南京師范大學(xué);2003年

2 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年

3 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 范樹成;德育過程論[D];東北師范大學(xué);2004年

5 張家軍;學(xué)校教育的隱性力量[D];華東師范大學(xué);2005年

6 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 張惠芹;教學(xué)演講學(xué)[D];北京外國語大學(xué);2002年

8 沈嘉祺;論道德情感的生成與培育[D];華東師范大學(xué);2006年

9 徐永贊;思想政治教育接受過程研究[D];吉林大學(xué);2006年

10 劉萬海;重返德性生活[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林勇成;語文教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的思考與探索[D];福建師范大學(xué);2001年

2 孟祥英;語感教學(xué)的理論建構(gòu)與實踐探索[D];山東師范大學(xué);2003年

3 沈嘉祺;道德情感教育探究——關(guān)于道德情感生成與培育的思考[D];上海師范大學(xué);2003年

4 賈傳玲;中職生學(xué)習(xí)觀的現(xiàn)狀及構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2003年

5 熊瑛;中學(xué)語文教學(xué)語言研究[D];華中師范大學(xué);2003年

6 黃清地;中學(xué)生作文個性化問題探索[D];福建師范大學(xué);2003年

7 湯敬鵬;個性化教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究[D];西北師范大學(xué);2003年

8 郝英;關(guān)于中學(xué)思想政治課教師心理素質(zhì)的思考[D];東北師范大學(xué);2003年

9 成媛;社會轉(zhuǎn)型期教師人格發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2002年

10 朱煥芝;語文個性教育探微[D];華中師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 施克燦;國際教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三種模式及啟示[J];比較教育研究;2004年12期

2 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

3 洪成文;師范教育教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn):荷蘭的案例[J];高等師范教育研究;2003年03期

4 華東師范大學(xué)課題組;對實施教師教育機構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證和評價的思考[J];高等師范教育研究;2003年05期

5 劉鐵芳;試論教育研究的人文關(guān)懷[J];高等師范教育研究;1997年04期

6 陳艷華;談教師的幸福[J];濟南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

7 楊婉秋;中小學(xué)教師主觀幸福感研究[J];健康心理學(xué)雜志;2003年04期

8 羅琳;讓教師享受學(xué)校生活的幸福[J];教學(xué)與管理;2004年34期

9 檀傳寶;論教師的幸福[J];教育科學(xué);2002年01期

10 檀傳寶;建立教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)考慮的三個問題[J];教育科學(xué);2004年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王玉秋;對我國中小學(xué)教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學(xué);2006年

2 徐維東;內(nèi)隱幸福感研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 張美云;生命教育的理論與實踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 束從敏;幼兒教師職業(yè)幸福感研究[D];南京師范大學(xué);2003年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王菊英;;中小學(xué)班主任幸福感的調(diào)查研究[J];思想理論教育;2011年18期

2 ;通知[J];班主任;2010年07期

3 劉曉鳴;王一凡;湛衛(wèi)清;;武漢班主任隊伍建設(shè):一項真正做實的德育工程[J];人民教育;2010年Z3期

4 ;“中小學(xué)班主任專業(yè)化”專輯——編者的話[J];人民教育;2004年Z3期

5 黃正平;;制度建設(shè):班主任專業(yè)化的保障[J];班主任之友;2006年09期

6 呂筠;;農(nóng)村班主任專業(yè)化之我見[J];陜西教育(教學(xué)版);2007年Z2期

7 劉會理;趙俊群;;讓班主任成長助推山區(qū)教育發(fā)展[J];新課程研究(教師教育);2008年04期

8 黃正平;;班主任與任課教師:共抓班級管理的對策建議[J];天津教育;2008年05期

9 遲希新;;骨干班主任培訓(xùn)的目標(biāo)定位與實現(xiàn)[J];人民教育;2008年17期

10 王玉瓊;;班主任培訓(xùn)是班主任專業(yè)發(fā)展的重要路徑[J];考試周刊;2009年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;以賽促訓(xùn)中小學(xué)班主任模式新探索[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

2 陜西省社會科學(xué)院社會學(xué)研究所課題組;;社會輿情報告之三:城鄉(xiāng)居民的幸福感[A];陜西省社會學(xué)會（2010）學(xué)術(shù)年會——“關(guān)—天經(jīng)濟區(qū)社會建設(shè)與社會工作”論壇論文集[C];2010年

3 王永芬;繆棟蕾;;老年空巢家庭的幸福感與心理需求的調(diào)查[A];第13屆全國骨科護理學(xué)術(shù)交流會議、全國社區(qū)護理學(xué)術(shù)交流會議論文匯編[C];2011年

4 陳康豪;;大學(xué)生幸福感發(fā)展特點及現(xiàn)狀研究[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會第九屆學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2011年

5 占玉珍;胡德同;;野外生存鍛煉對大學(xué)生積極幸福感影響的研究[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

6 陳愛國;顏軍;許克云;;體育鍛煉與老年人幸福感的關(guān)系研究[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

7 池麗萍;辛自強;;城市成年人幸福感的現(xiàn)狀及影響因素研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

8 齊國強;董奇;;提升職工幸福感 促企業(yè)和諧發(fā)展[A];中國新時期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

9 席殊;;美麗產(chǎn)業(yè)的文化內(nèi)核[A];中國企業(yè)家世紀(jì)論壇（2007美麗經(jīng)濟論壇）論文集[C];2007年

10 張航;郭永玉;;感恩的心理學(xué)研究[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會——湖北省暨武漢心理學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 朱曉京;[N];沈陽日報;2011年

2 見習(xí)記者 李仁平;[N];中華工商時報;2011年

3 萬應(yīng)慧;[N];遼寧日報;2011年

4 本報記者 劉藝　本報通訊員 朱朝峰;[N];廣西日報;2011年

5 李江濤;[N];貴陽日報;2011年

6 市教育局教工委副書記 郭慶俊;[N];廈門日報;2011年

7 上高中學(xué) 楊娟;[N];學(xué)知報;2011年

8 本報記者 康慶;[N];成都日報;2011年

9 李輝　記者 郭明;[N];中國質(zhì)量報;2011年

10 本報記者 咸凱慧;[N];遼源日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張曉明;主體幸福感模型的理論建構(gòu)[D];吉林大學(xué);2011年

2 任海燕;綜合性醫(yī)院臨床醫(yī)生幸福感評價及影響因素的研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 潘春陽;中國的機會不平等與居民幸福感研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

4 張登浩;基層黨政干部的人格特質(zhì)、成就動機與幸福感[D];北京大學(xué);2008年

5 田若飛;社會控制論視角下的教育與幸福研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 邱林;人格特質(zhì)影響情感幸福感的機制[D];華南師范大學(xué);2006年

7 吳麗;失地農(nóng)民幸福感研究[D];浙江大學(xué);2009年

8 耿曉偉;決策的經(jīng)驗效用判斷偏差的機制及校正[D];浙江大學(xué);2007年

9 田自安;政治因素對主觀生活質(zhì)量的影響研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 陳有真;服務(wù)廠商20/80資源投入對消費者幸福感影響的實證研究[D];西南交通大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊衛(wèi)忠;江陰市農(nóng)村高中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與提升研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 張艷;教育改革背景下初中教師職業(yè)幸福感研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 張金鳳;山東農(nóng)村老年人的幸福感[D];中央民族大學(xué);2010年

4 蔣莉;康定縣小學(xué)教師幸福感調(diào)查研究[D];四川師范大學(xué);2010年

5 王青華;社會幸福感心理結(jié)構(gòu)的跨群體研究[D];南昌大學(xué);2011年

6 趙姍;高中教師勝任力、教學(xué)效能感與幸福感的關(guān)系研究[D];南昌大學(xué);2011年

7 羅璆;企業(yè)管理人員心理授權(quán)、幸福感與真誠管理的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D];南昌大學(xué);2011年

8 吳靜文;中學(xué)教師幸福感的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 王乾宇;行為經(jīng)濟學(xué)視角下的甘肅省民營企業(yè)家幸福感研究[D];蘭州大學(xué);2010年

10 湯力維;論基礎(chǔ)美術(shù)教育教學(xué)與兒童幸福感的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：師范教育教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn):荷蘭的案例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：122389