發(fā)布時(shí)間：2017-11-09 08:27

  本文關(guān)鍵詞：探尋社會(huì)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合之道——“會(huì)計(jì)學(xué)原論”系列論著的16年探索

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【摘要】：最近三十年,我國(guó)會(huì)計(jì)理論界跟蹤域外理論,引進(jìn)了很多新穎的概念和做法,這對(duì)于豐富理論知識(shí)可謂不無(wú)裨益。但研究發(fā)現(xiàn),也有不少概念和方法存在以訛傳訛的問(wèn)題,這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)者時(shí)常陷入困惑。自20世紀(jì)90年代初以來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)領(lǐng)域過(guò)度推崇實(shí)證研究范式的導(dǎo)向,使得科研和教學(xué)脫鉤的問(wèn)題越來(lái)越突出。對(duì)此,中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院"會(huì)計(jì)學(xué)原論"研究團(tuán)隊(duì)自1999年以來(lái)秉持立法導(dǎo)向、教學(xué)導(dǎo)向和實(shí)務(wù)導(dǎo)向的科研理念,形成了"會(huì)計(jì)學(xué)原論"系列論文和著作�；�于這些原創(chuàng)成果,探索出一套以辯證教學(xué)為核心的研究型教學(xué)方法,形成了一套以"會(huì)計(jì)學(xué)原論"系列教材為主體的立體化教學(xué)資源庫(kù)。實(shí)踐證明,社會(huì)科學(xué)研究與教學(xué)的對(duì)接有助于同步提升社會(huì)科學(xué)的研究質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,這應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)科學(xué)研究的重要目標(biāo)。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院;中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)理論研究所;中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì);
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(71272152) 教育部人文社科基金項(xiàng)目(13YJC790223) 中國(guó)人民大學(xué)科學(xué)研究基金“研究品牌計(jì)劃”(中央高�；�本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助;10XNI010)項(xiàng)目成果 財(cái)政部“會(huì)計(jì)名家培養(yǎng)工程”“全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍(后備)人才(學(xué)術(shù)類(lèi))培養(yǎng)項(xiàng)目”的支持
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;F230-4
【正文快照】： 學(xué)術(shù)研究的過(guò)度細(xì)碎化、脫離教學(xué)實(shí)踐等問(wèn)題近年來(lái)引起了學(xué)術(shù)界的反思,在經(jīng)濟(jì)和管理教育中,這一問(wèn)題尤其突出�？蒲姓撐牡姆耗Ｐ突�、空洞化傾向,使得論文成果越來(lái)越無(wú)法在課堂立足。學(xué)者們所做的研究,很少能夠沉淀于專(zhuān)業(yè)教材或應(yīng)用到課堂教學(xué)中。在高校經(jīng)濟(jì)和管理類(lèi)教材中,除

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐經(jīng)長(zhǎng);“會(huì)計(jì)學(xué)”精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2003年12期

2 陳洪萍;會(huì)計(jì)學(xué)教育專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革的探討[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2004年34期

3 耿照源;周虹;;面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“會(huì)計(jì)學(xué)”教學(xué)模式[J];高等工程教育研究;2010年S1期

4 劉熠;;論初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)方法之改進(jìn)[J];大學(xué)教育;2013年01期

5 朱曉蕓;;高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)學(xué)課程改革的方法探討[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2010年22期

6 何和平;對(duì)高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)的探討[J];職教論壇;2004年36期

7 李松;中英合作開(kāi)設(shè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程的特色及教學(xué)探討[J];華北航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

8 楊國(guó)興;會(huì)計(jì)學(xué)課程模塊的構(gòu)建[J];天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào);2005年04期

9 尹啟華,許進(jìn)軍,黃娟;高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)學(xué)課程教材建設(shè)[J];沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年05期

10 張旭東;李寶虹;;三位一體的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)流程探微——基于情景模擬、概念形成與邏輯展開(kāi)模式分析[J];黑龍江高教研究;2007年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 曹鍵;;《會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革的思考——基于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則環(huán)境下[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十三屆年會(huì)論文集[C];2006年

2 陳靜然;;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)改革研究[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十三屆年會(huì)論文集[C];2006年

3 湯壽珩;;關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)用會(huì)計(jì)學(xué)教材之管見(jiàn)[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十二屆年會(huì)論文集[C];2005年

4 豐久寬;鐘安石;;信息化環(huán)境下財(cái)經(jīng)類(lèi)高校會(huì)計(jì)學(xué)課程體系改革探討[A];第十屆全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 崔靜;會(huì)計(jì)學(xué)案例教學(xué)法的目標(biāo)[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2007年

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本文編號(hào)：1161106