發(fā)布時(shí)間：2017-11-08 03:16

  本文關(guān)鍵詞：法學(xué)本科生非訴訟實(shí)務(wù)能力的多層次培養(yǎng)體系探討

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【摘要】：非訴訟實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)是目前法學(xué)本科教學(xué)中的短板,為了提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量,建議遵循由淺入深、由易到難的順序,建立起法學(xué)本科生非訴訟實(shí)務(wù)能力的多層次培養(yǎng)體系。在理念層面,教育者要用更寬廣的視野來(lái)看待法律人才培養(yǎng),重視對(duì)其法治思維和人文情懷的塑造;在"實(shí)訓(xùn)"層面,主要采取情景模擬教學(xué)等方式,使學(xué)生在課堂上初步體驗(yàn)非訴訟業(yè)務(wù)的流程與規(guī)則;在"實(shí)習(xí)"層面,建議充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段,拓展校外實(shí)習(xí)的范圍與形式;在"實(shí)踐"層面,建議采取"雙師制"和"學(xué)徒制",使學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境下進(jìn)行非訴訟實(shí)務(wù)的鍛煉,并得到具有相應(yīng)水平的導(dǎo)師指導(dǎo)。為保障非訴訟實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)體系的效果,必須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,更多地考查學(xué)生分析問(wèn)題的思路和過(guò)程,而不是最終得出的結(jié)論是否正確。
【作者單位】： 江南大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：江南大學(xué)2013年本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“法學(xué)院特色化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究”(編號(hào):JGB2013137) 江南大學(xué)自主科研計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“信息化背景下民商法律制度的變革與完善”(編號(hào):JUSRP51414A)
【分類號(hào)】：G642.4;D90-4
【正文快照】： 2011年教育部、中央政法委提出的卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃,明確指出提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為我國(guó)高等法學(xué)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)法律教學(xué)培養(yǎng)模式相對(duì)單一、學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)等弊端,當(dāng)務(wù)之急是通過(guò)教學(xué)理念與實(shí)踐的革新強(qiáng)化學(xué)生法律實(shí)務(wù)技能培養(yǎng)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1155353