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  本文關(guān)鍵詞：論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合創(chuàng)新

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【摘要】：從不同角度論證了高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合創(chuàng)新的必要性,分析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài),提出了創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合創(chuàng)新的研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)了創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合創(chuàng)新的路徑與方法。
【作者單位】： 湖南商學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【基金】：2015年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通〔2015〕118號(hào)) 2014年湖南商學(xué)院北津?qū)W院教改重點(diǎn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G642.0;G647.38
【正文快照】： 一、高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合創(chuàng)新的必要性在我國(guó),高校創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)由個(gè)別學(xué)者的倡導(dǎo)、個(gè)別學(xué)校零散的踐行逐漸成為政府的要求、社會(huì)的呼吁和高校與學(xué)位教育的指向。但是,與國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育相比,我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育尚處于啟蒙階段。開(kāi)展高校創(chuàng)業(yè)教育研究,不僅是進(jìn)一步推動(dòng)我

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