發(fā)布時(shí)間：2017-11-05 03:10

  本文關(guān)鍵詞：校外實(shí)驗(yàn)站開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)創(chuàng)新探索——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)吳橋?qū)嶒?yàn)站為例

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【摘要】：高等農(nóng)業(yè)院校依托校外實(shí)驗(yàn)站打造實(shí)踐教學(xué)基地,已經(jīng)成為涉農(nóng)高等院校進(jìn)行專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)高速發(fā)展,高等農(nóng)業(yè)院校生源、校園周邊環(huán)境、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)本身五方面發(fā)展的新變化,促使高等農(nóng)業(yè)院校必須依托校外實(shí)驗(yàn)站建立實(shí)踐教學(xué)基地,這種高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)凸顯了實(shí)踐教學(xué)依托校外試驗(yàn)站的迫切性、必要性和重要性,以有效提升大學(xué)生專業(yè)認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等八個(gè)方面能力為目標(biāo),合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,充分利用實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告、組建教師團(tuán)隊(duì)以及吸納優(yōu)秀研究生參與實(shí)踐教學(xué)管理等途徑,科學(xué)建立實(shí)踐教學(xué)信息反饋機(jī)制,高效打造高等農(nóng)業(yè)院校一流的實(shí)踐教學(xué)基地。
【作者單位】： 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院;中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)吳橋?qū)嶒?yàn)站;
【基金】：北京市教育委員會(huì)共建項(xiàng)目(201307210610099)
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)河北吳橋試驗(yàn)站自1983年建站以來(lái),除承擔(dān)科技成果創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化的功能外,在農(nóng)學(xué)學(xué)科應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)方面亦發(fā)揮著重要的作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),先后有近1500名本科生和近200名的研究生到實(shí)驗(yàn)站進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)習(xí)鍛煉。吳橋?qū)嶒?yàn)站已經(jīng)成為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)提升農(nóng)科本科生

【相似文獻(xiàn)】

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