目的探討"雨課堂"教學(xué)平臺(tái)在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取2018級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)兩個(gè)大班為研究對(duì)象,研究組在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用"雨課堂"教學(xué)平臺(tái),對(duì)照組采取傳統(tǒng)教學(xué)方法。課程結(jié)束后對(duì)兩組學(xué)生的期末理論成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行"雨課堂"使用效果評(píng)價(jià)。結(jié)果研究組學(xué)生期末理論考試成績(jī)顯著高于對(duì)照組;問(wèn)卷調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)雨課堂的使用效果評(píng)價(jià)較高。結(jié)論將"雨課堂"教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,可顯著提高教學(xué)效果,推動(dòng)組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)的信息化改革。

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【文章目錄】：
研究對(duì)象及方法
    1 雨課堂
    2 研究對(duì)象
    3 教學(xué)過(guò)程實(shí)施
        3.1 對(duì)照組教學(xué)過(guò)程實(shí)施
        3.2 研究組教學(xué)過(guò)程實(shí)施
            3.2.1 課前
            3.2.2 課堂授課
            3.2.3 課后
    4 教學(xué)評(píng)價(jià)
        4.1 考核成績(jī)
        4.2 問(wèn)卷調(diào)查
    5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
結(jié)果
    1研究組期末理論考試成績(jī)優(yōu)于對(duì)照組
    2學(xué)生對(duì)“雨課堂”教學(xué)平臺(tái)使用效果的評(píng)價(jià)
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