作為一個(gè)特殊群體,中學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),因此他們的思想很容易受到周?chē)h(huán)境的影響,進(jìn)而影響其親社會(huì)行為。中學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校是他們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,他們的道德和親社會(huì)行為深受學(xué)校的自然環(huán)境、文化環(huán)境以及隱性存在其中的道德氛圍的影響。關(guān)于學(xué)校道德氛圍對(duì)親社會(huì)行為的影響的研究很少。本文主要探討學(xué)校道德氛圍、道德認(rèn)同對(duì)初中生親社會(huì)行為的影響,旨在為中學(xué)生的親社會(huì)行為發(fā)展提供一些指導(dǎo)性建議。本研究以1148名初中生為被試,以寇_g,洪慧芳,譚晨,李磊(2007)修訂的青少年親社會(huì)行為傾向量表;萬(wàn)增奎,楊韶剛(2008)修訂的道德認(rèn)同量表以及胡慧穎(2010)編制的學(xué)校道德氛圍問(wèn)卷為工具,探討初中生的學(xué)校道德氛圍與親社會(huì)行為的關(guān)系,以及道德認(rèn)同的中介作用。研究得出如下結(jié)論:(1)初中生的親社會(huì)行為處于中等水平。親社會(huì)行為在性別和出生地上不存在顯著性差異;在年級(jí)上存在顯著差異,初一學(xué)生的親社會(huì)行為顯著低于初二學(xué)生和初三學(xué)生,初二學(xué)生和初三學(xué)生親社會(huì)行為差異不顯著。(2)親社會(huì)行為、道德認(rèn)同和學(xué)校道德氛圍各維度及總分均存在顯著相關(guān)。學(xué)校道德氛圍、道德認(rèn)同和親社會(huì)行為兩兩正相關(guān)。即在良好的學(xué)校道德氛圍中,初中生具有較高的道德認(rèn)同與較多的親社會(huì)行為;初中生的道德認(rèn)同水平越高,其表現(xiàn)的親社會(huì)行為也越多。(3)道德認(rèn)同在學(xué)校道德氛圍和親社會(huì)行為之間具有中介作用,學(xué)校道德氛圍通過(guò)影響初中生的道德認(rèn)同而影響其親社會(huì)行為。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：B844.2

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本文編號(hào)：2807510