本文關(guān)鍵詞：教師課堂教學(xué)技能變革的理論探討及結(jié)構(gòu)模式分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【教學(xué)探索】教師課堂教學(xué)技能變革的理論探討及結(jié)構(gòu)模式分析陳 旭, 李雪梅, 韓紅艷(西南大學(xué)教育科學(xué)研究所, 重慶 400715)[摘要] 傳統(tǒng)教學(xué)觀點從教育學(xué)的角度對教師的課堂教學(xué)技能進(jìn)行了探討, 本文從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)出發(fā), 提出課堂教學(xué)技能是操作知識表征系統(tǒng)與教學(xué)操作系統(tǒng)的整合, 是以教學(xué)操作知識為基礎(chǔ)的心智技能與動作技能的統(tǒng)一, 并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建教師教學(xué)技能的結(jié)構(gòu)模式。[關(guān)鍵詞] 課堂教學(xué); 技能; 結(jié)構(gòu)模式; 表征[中圖分類號] G424121 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672 - 5905 (2005) 06 - 0028 - 04The Theory and Structure of Teacher’s Classroom Teaching SkillsCHEN Xu , L I Xue2mei , HAN Hong2yan( Research Institute of Educational Science , Southwest University , Chongqing , 400715 , China)Abstract : Traditional teaching discusses classroom teaching skills from pedagogical viewpoint. This article takesclassroom teaching skills for bination of practical knowledge representing system and teaching operating systemfrom the point view of modern cognitive psychology. It is bination of intellectual skills and motion sk... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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