在城市化進(jìn)程的浪潮之下,社會(huì)流動(dòng)越來(lái)越頻繁,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,使得大城市有更好的發(fā)展機(jī)遇和工作生活條件,越來(lái)越多的年輕人選擇離開(kāi)父母,到大城市去奮力拼搏、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有數(shù)據(jù)顯示,目前中國(guó)的空巢青年已經(jīng)接近五千萬(wàn)。但是,在這群年輕人為了夢(mèng)想而努力打拼的過(guò)程中,他們也面臨著一系列的問(wèn)題與考驗(yàn),如社交范圍窄,消費(fèi)水平高,生活壓力大等。尤其是在他們下班回到家里之后,孤獨(dú),似乎是他們無(wú)法逃離的一種心理感受。在查閱文獻(xiàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),目前還沒(méi)有學(xué)者從心理學(xué)角度對(duì)空巢青年的孤獨(dú)感現(xiàn)狀進(jìn)行探討,基于此,本文擬采用量化和訪談相結(jié)合的方法,對(duì)空巢青年孤獨(dú)感現(xiàn)狀作一調(diào)查,同時(shí)探討孤獨(dú)感與社會(huì)支持、心理資本之間的關(guān)系,為有效減少空巢青年的孤獨(dú)感提出建議。本研究分為兩個(gè)部分:研究一采用《UCLA孤獨(dú)量表》、《社會(huì)支持評(píng)定量表》、《心理資本問(wèn)卷》對(duì)267名空巢青年進(jìn)行測(cè)驗(yàn),同時(shí)測(cè)量340名非空巢青年作為對(duì)比研究,探索空巢青年孤獨(dú)感、社會(huì)支持與心理資本的現(xiàn)狀及其關(guān)系;研究二采用訪談法,從前期參與調(diào)查的空巢青年中選出孤獨(dú)感高低分各四位進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談,進(jìn)一步探索三者之間的關(guān)系。結(jié)論如下:(1)空巢青年的孤獨(dú)感總體處于... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

社會(huì)支持、心理資本和孤獨(dú)感間的路徑分析模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“空巢青年”群體的多維解讀[J]. 何紹輝.  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2017(03)
[3]留守兒童生活壓力與孤獨(dú)感、幸福感的關(guān)系:心理資本的中介與調(diào)節(jié)作用[J]. 范興華,余思,彭佳,方曉義.  心理科學(xué). 2017(02)
[4]“空巢青年”:游走在“生存”與“夢(mèng)想”間的群體[J]. 李春玲,馬峰.  人民論壇. 2017(04)
[5]“空巢青年”與“獨(dú)居青年”:一個(gè)不可回避的話題[J]. 蕭子揚(yáng).  中國(guó)青年. 2016(17)
[6]心理資本視閾下理工科大學(xué)生孤獨(dú)感的現(xiàn)狀及對(duì)策探析[J]. 王仕龍.  開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[7]心理資本、社會(huì)支持對(duì)老年人主觀幸福感的影響[J]. 郭薇,劉連龍.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2014(07)
[8]大學(xué)生孤獨(dú)感水平與應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)的相關(guān)研究[J]. 張秀春,王瑜.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2011(08)
[9]老年人孤獨(dú)感的心理學(xué)研究進(jìn)展[J]. 許曉芳,侯振虎.  社會(huì)工作(學(xué)術(shù)版). 2011(03)
[10]青少年孤獨(dú)感與人格五因素的關(guān)系:人際關(guān)系能力的中介作用[J]. 曲可佳,鄒泓,余益兵.  心理學(xué)探新. 2010(06)

博士論文
[1]企業(yè)知識(shí)型員工心理資本研究[D]. 魏榮.合肥工業(yè)大學(xué) 2011

碩士論文
[1]校園氛圍、學(xué)校認(rèn)同、領(lǐng)悟社會(huì)支持與心理資本的關(guān)系研究[D]. 王泌.廣西民族大學(xué) 2016
[2]兵團(tuán)職工歸屬感、心理資本與主觀幸福感的關(guān)系[D]. 張康康.廣西師范大學(xué) 2016
[3]留守高中生師生關(guān)系對(duì)情緒適應(yīng)的影響[D]. 彭溪.湖南科技大學(xué) 2015
[4]大學(xué)生社會(huì)支持、孤獨(dú)感與手機(jī)依賴的關(guān)系研究[D]. 楊瑋奇.東北師范大學(xué) 2015
[5]特崗教師的職業(yè)倦怠、工作生活質(zhì)量、社會(huì)支持的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D]. 張晶慧.云南師范大學(xué) 2015
[6]河南省農(nóng)村特崗教師社會(huì)支持、工作壓力與生活滿意度的關(guān)系[D]. 張雪雅.河南大學(xué) 2015
[7]青年創(chuàng)業(yè)者心理資本、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的關(guān)系研究[D]. 朱翠霞.魯東大學(xué) 2014
[8]大學(xué)生積極心理資本、社會(huì)支持與校園生活滿意度的關(guān)系研究[D]. 王良純.云南師范大學(xué) 2014
[9]S集團(tuán)員工工作滿意度與社會(huì)支持關(guān)系研究[D]. 吳學(xué)軍.燕山大學(xué) 2014
[10]初中寄宿生孤獨(dú)感、社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系研究[D]. 李克玉.重慶師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：2908508