發(fā)布時間：2020-09-29 20:00

　　 技術(shù)哲學(xué)視野下教育技術(shù)理論的建構(gòu)需要兩個前提條件,即技術(shù)哲學(xué)的基本問題和"教育技術(shù)是一種特殊的技術(shù)形態(tài)"的判斷,技術(shù)哲學(xué)為教育技術(shù)理論的建構(gòu)提供基本概念和基本假設(shè)。在技術(shù)哲學(xué)的視野下運(yùn)用演繹邏輯的方法,從教育技術(shù)本質(zhì)觀、認(rèn)識觀、價值觀、實(shí)踐觀和審美觀等維度,可以勾勒一幅較為完整的教育技術(shù)理論圖景:從關(guān)系思維的認(rèn)識角度審視教育技術(shù),認(rèn)為教育技術(shù)本質(zhì)上是生成的,教育和技術(shù)相通相融;應(yīng)克服單一的價值取向,守護(hù)"手段"和"目的"相結(jié)合的教育技術(shù)價值觀,摒棄"效率至上"的審美取向,形成教育技術(shù)的藝術(shù)化審美觀;中國教育技術(shù)的發(fā)展還應(yīng)踐行本土化實(shí)踐觀,塑造教育技術(shù)的中國魂。
【文章目錄】：
一、教育技術(shù)理論的演繹基礎(chǔ)
    (一)技術(shù)哲學(xué)的基本問題
    (二)教育技術(shù)是一種特殊的技術(shù)形態(tài)
二、教育技術(shù)理論圖景的勾勒
    (一)教育技術(shù)本質(zhì)觀
    (二)教育技術(shù)認(rèn)識觀
    (三)教育技術(shù)價值觀
    (四)教育技術(shù)實(shí)踐觀
    (五)教育技術(shù)審美觀

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前2條

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本文編號：2830191