城市初中生共情、人際交往效能感與同伴關系的相關研究

發(fā)布時間：2020-08-15 20:57

【摘要】：初中階段的共情、人際交往效能感和同伴關系都是青少年社會性發(fā)展的重要影響因素,而目前國內外針對初中生人際交往效能感的研究尚處于探索階段,對初中生共情、人際交往效能感以及同伴關系三者的相關研究更是缺乏。因此,對共情、人際交往效能感以及同伴關系的研究既是青少年心理發(fā)展的客觀需要,也是心理健康教育的現(xiàn)實要求。本研究在文獻分析的基礎上,選用相應問卷對廣州、長沙、昆明三個城市的610名初中生的共情、人際交往效能感和同伴關系進行了考察,回收有效數(shù)據(jù)共573份。探討了城市初中生的共情、人際交往效能感和同伴關系的特點以及三者的關系模型。本研究的主要結論如下:(1)在共情及其兩維度的平均分上,女生高于男生。班干部顯著高于非班干部學生,均呈現(xiàn)“成績偏上成績中等成績偏下”的趨勢。在共情總分上,從初一到初三表現(xiàn)出逐漸下降的趨勢,初一年級顯著高于初二、初三年級。重點中學在認知共情上得分顯著高于普通中學。(2)人際交往效能感不存在顯著性的性別差異和學校類型差異。顯著的年級差異只表現(xiàn)在交往策略效能感方面,初一年級顯著高于初三年級。在人際交往效能感及其兩維度上,班干部均顯著高于非班干部,均呈現(xiàn)“成績偏上成績中等成績偏下”的趨勢。(3)五種同伴關系類型的人數(shù)分布情況從高到低依次為:一般型、被忽視型、受歡迎型、被拒絕型、矛盾型。同伴接納在性別、學校類型、是否班干部、成績排名方面均具有顯著差異。友誼質量總分只存在顯著的性別差異,但消極友誼質量在年級、學校類型、是否班干部和成績排名變量上均存在顯著差異。(4)共情、人際交往效能感和同伴關系三者間存在顯著相關。共情對人際交往效能感和同伴關系有顯著的正向預測作用。人際交往效能感對同伴接納的影響不顯著,交往策略效能感對友誼質量的影響顯著。共情和人際交往效能感在不同的同伴關系類型上均存在顯著差異。(5)交往策略效能感在認知共情對友誼質量的影響關系中,具有顯著的部分中介效應。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B844.2
【圖文】：

效能感,同伴接納,交往能力,情感

第 4 章結果與分析水平上差異不顯著。因此，交往能力效能感在認知共情和同伴接納應不存在。在認知共情、交往策略效能感對同伴接納的影響分析中，對回c' 依次檢驗。系數(shù) a、c'顯著，而 b 不顯著，進行 Sobel 檢驗，Sop=0.62>0.05，結果不顯著，說明交往策略效能感在認知共情對同伴中不存中介效應。在情感共情、交往能力效能感與同伴接納的回歸分析中，依次數(shù) a、b、c'。系數(shù) a、b 均不顯著，說明交往能力自我效能感在情感接納的影響上不存在中介效應。在情感共情、交往策略效能感與同伴接納的回歸分析中，回歸不顯著，說明交往策略自我效能感在情感共情與同伴接納之間不存根據(jù)多層回歸結果，構建同伴接納對認知共情、情感共情、交感、交往策略效能感的回歸路徑分析圖 4.3。，

模型圖,效能感,交往能力,路徑分析