【摘要】：哲學(xué)解釋學(xué)有關(guān)"理解"的理論闡釋對(duì)我們反思當(dāng)前教師評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐問(wèn)題提供了有益的啟示。從"理解"視角分析當(dāng)前我國(guó)教師評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題主要包括:評(píng)價(jià)的管理和控制傾向嚴(yán)重,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)忽視個(gè)體差異,評(píng)價(jià)過(guò)程中缺少真實(shí)的對(duì)話和交流,評(píng)價(jià)結(jié)果缺少全面的反饋和解釋。針對(duì)這些問(wèn)題,教師評(píng)價(jià)應(yīng)彰顯"理解"的意蘊(yùn),評(píng)價(jià)目標(biāo)應(yīng)定位于在"理解"中促進(jìn)教師發(fā)展,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是評(píng)價(jià)雙方達(dá)成的"理解"共識(shí),評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)是主體間的對(duì)話,評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)是一種"理解"性闡釋。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2777390