在改革創(chuàng)新精神指引下,新時(shí)代我國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢(shì)。在此背景下,基于馬斯洛需求層次理論,采取訪談的方式調(diào)研個(gè)案以分析高等學(xué)歷繼續(xù)教育中學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制。借鑒國(guó)外繼續(xù)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),從辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)主體、教育機(jī)制、教育保障等方面提出我國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展的建議:從職業(yè)出發(fā),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以教育質(zhì)量為核心,以法律制度為保障。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展新趨勢(shì)闡述
二、高等學(xué)歷繼續(xù)教育中學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力分析
三、滿足多元需求的高等學(xué)歷繼續(xù)教育體制構(gòu)建
    (一) 辦學(xué)目標(biāo)的職業(yè)化
    (二) 辦學(xué)主體的多元化
    (三) 教育機(jī)制的本土化
    (四) 教育保障的法治化
四、結(jié)語



本文編號(hào)：4030189