歐美社區(qū)代際學(xué)習(xí)的特征和支持體系探究
發(fā)布時間:2024-10-05 04:03
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人口和家庭結(jié)構(gòu)的變化,歐美社區(qū)十分重視代際學(xué)習(xí)在緩解代際隔離問題和提升社區(qū)凝聚力方面的積極作用,其代際學(xué)習(xí)實(shí)踐得到了政府、家庭、學(xué)校等的支持,有助于推動社區(qū)代際學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系的建立。與歐美國家相比,我國有關(guān)社區(qū)代際學(xué)習(xí)的建設(shè)正處于起步階段,研究和借鑒歐美國家社區(qū)代際學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對我國開展社區(qū)的代際學(xué)習(xí)活動有一定的借鑒意義。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、背景
二、特征
(一)廣泛多樣的活動類型
(二)互惠互利的活動價值
(三)適切的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(四)計(jì)劃性和規(guī)范性的實(shí)施流程
三、支持體系
(一)政府政策的支持
(二)家庭成員的積極參與
(三)學(xué)校教育空間的共享
(四)社區(qū)共享站點(diǎn)的建設(shè)
四、反思和啟示
本文編號:4007514
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一、背景
二、特征
(一)廣泛多樣的活動類型
(二)互惠互利的活動價值
(三)適切的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(四)計(jì)劃性和規(guī)范性的實(shí)施流程
三、支持體系
(一)政府政策的支持
(二)家庭成員的積極參與
(三)學(xué)校教育空間的共享
(四)社區(qū)共享站點(diǎn)的建設(shè)
四、反思和啟示
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