經(jīng)亨頤是民初浙江省教育界的一位關(guān)鍵人物。經(jīng)由他及其同仁的實踐,民初浙省教育會的地位有顯著提升,省會杭州地方的政學(xué)權(quán)力格局也相應(yīng)發(fā)生了改變。而在思想理念上,民元以降浙江教育界內(nèi)部的差異,整體上尚未固化為明確的新舊"派別"或"代際"分野。這一點到1918年開始發(fā)生變化,即浙江開始介入歐戰(zhàn)結(jié)束后掀動的思想教育"新潮"。因理念進一步轉(zhuǎn)為實踐,"預(yù)流"各方的分歧開始凸顯,"新舊"之爭亦有了地方性的表現(xiàn)。但1919年5-6月間波及杭州的反日愛國運動,對浙江教育界而言基本表現(xiàn)為一段政治性質(zhì)的"意外"或"插曲"。經(jīng)亨頤及其同仁下一步要面對的問題,便是這段"插曲"對于已起之教育革新究竟是構(gòu)成挫折還是助力。 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019年02期 CSSCI

【文章頁數(shù)】：21 頁

【文章目錄】：
一、有為會長
二、同仁與師生
三、新機與危機
四、杭城五四


【參考文獻】：
期刊論文
[1]清末公共輿論中的權(quán)力運作機制管窺——“木瓜之役”的“事件”與“風(fēng)潮”[J]. 李哲.  社會科學(xué)研究. 2016(05)
[2]辛亥前夕新士紳的集結(jié)與浙江省教育會的興起[J]. 楊艷瓊,胡琦.  歷史教學(xué)問題. 2013(02)
[3]晚清民國時期的浙江私立法政專門學(xué)校[J]. 趙大川.  法治研究. 2007(03)
[4]浙江教育會與浙江教育近代化[J]. 白錦表.  浙江社會科學(xué). 2002(03)
[5]浙江教育會考略[J]. 白錦表,陳春萍.  浙江萬里學(xué)院學(xué)報. 2001(03)
[6]經(jīng)亨頤與浙江教育會──兼論民國初年浙江教育近代化的推進[J]. 張彬.  浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2000(03)



本文編號：2930957