發(fā)布時間：2020-12-21 12:11

　　視頻教學作為一種新的教育技術和教育手段,豐富了傳統(tǒng)的教學方法,已經(jīng)成為教學改革的重要組成部分。在寵物實驗室診斷課程教學過程中,引入視頻教學,能充分提高學生的注意力和聽課積極性,促進了學生對與寵物實驗室診斷課程相關的專業(yè)知識的掌握,深化了學生對相關知識的理解。但是,視頻教學也存在一定的不足和弊端。分析了在傳統(tǒng)多媒體教學中視頻教學法的優(yōu)點,并指出視頻教學所存在的不足和改進措施。 

【文章來源】：河南農業(yè). 2019年36期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、視頻教學的優(yōu)越性
    （一）提高學生的學習興趣
    （二）有利于形象地展現(xiàn)教學中的重難點，實現(xiàn)教學中重難點的突破
    （三）視頻教學涵蓋信息量大，可以提高教學效果
    （四）視頻教學能較快更新最新的課程相關信息
    （五）視頻教學更有利于提高學生的綜合素質
二、視頻教學存在的不足與解決措施
    （一）教學雙方缺乏互動與交流
    （二）視頻教學容易忽略對學生思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    （三）視頻教學忽略了學生的動手能力
    （四）視頻教學質量參差不齊
    （五）部分視頻播時間過長
三、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]口腔護理教學引入微課視頻教學的應用[J]. 王奉秀.  臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2017(78)
[2]關于軍校開展翻轉課堂的幾點思考[J]. 王東,段金輝,屠義強,殷勤,王燕娜.  中國教育技術裝備. 2016(06)
[3]基于翻轉課堂的應用型本科實驗教學方法研究[J]. 吳峰,朱錫芳,鄒全,相入喜.  現(xiàn)代教育技術. 2015(05)
[4]翻轉課堂的理論基礎探析[J]. 李娟.  新西部(理論版). 2015(04)
[5]基于視頻案例的職前教師教育資源設計與應用模式構建[J]. 翁凡亞.  現(xiàn)代教育技術. 2008(03)



本文編號：2929805