發(fā)布時間：2020-08-03 07:54

【摘要】：就我國義務教育發(fā)展而言,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效是其目標,而實現(xiàn)教育公平是其基礎,實現(xiàn)教育公平又是確保我國國民素質(zhì)提高的根本,教育均衡是教育公平的實質(zhì)。我國實施教育結構改革,關鍵在于義務教育均衡發(fā)展的突破上,并把其以重大戰(zhàn)略進行實施,對于現(xiàn)代教育進步與發(fā)展來說,義務教育的均衡發(fā)展發(fā)揮著引領方向作用。而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展義務教育,關鍵取決于推進義務教育的均衡發(fā)展,在區(qū)域內(nèi)率先展開推動就是首要舉措,這是2016年時任我國教育部部長袁貴仁的觀點。因而說,實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展是發(fā)展義務教育的著眼點,教育公平真正實現(xiàn)是基于教育領域均衡發(fā)展的實現(xiàn)體現(xiàn)出來的。經(jīng)濟高速發(fā)展與不平衡發(fā)展狀況,并存在我國當前經(jīng)濟發(fā)展之中,這種局面直接導致教育發(fā)展不平衡的結果,城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展不平衡在區(qū)域范圍內(nèi)極為明顯。為緩解此方面,我國積極采取了應對舉措,但我國義務教育城鄉(xiāng)間巨大差距依然沒有消除,可以說解決措施的有效性探求,成為當務之急。文獻研究法與實地調(diào)研法等研究方法,被綜合運用在本研究中,并注重對前人研究成果進行借鑒與學習,深入晉安區(qū)展開實地調(diào)研,目的就是全面深入研究城鄉(xiāng)義務教育不均衡發(fā)展的根源,立足理論結合實踐視角,以晉安區(qū)城鄉(xiāng)學校2016年狀況為研究對象,探究在經(jīng)費投入和學校辦學條件以及學校師資力量與學校教學質(zhì)量沒有實現(xiàn)均衡發(fā)展的問題,并總結出以下方面原因:沒有建立完善的義務教育財政投入制度、城鄉(xiāng)“二元結構”體制造成深遠影響的結果、師資配置機制不完善且沒有建立成熟的教師流動和培訓機制。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)區(qū)域義務教育均衡發(fā)展,本文對國外的成功經(jīng)驗進行學習借鑒,并吸納國內(nèi)各縣有效做法,認為應從以下方面著手進行推進:政府在經(jīng)費投入上,應著重建立有效機制,為城鄉(xiāng)教育均衡投入提供保障;針對學校義務教育,加大建設標準化學校力度,為城鄉(xiāng)具備均衡的辦學條件提供保障;強化建設學校師資隊伍,為均衡配置城鄉(xiāng)教師資源提供保障。
【學位授予單位】：廈門大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G522.3

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