發(fā)布時(shí)間：2020-07-16 21:04

【摘要】：本文首先分析了Wiki的傳播要素、特點(diǎn)和模式,并對(duì)我國(guó)Wiki教育應(yīng)用研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了內(nèi)容分析。研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)Wiki教育應(yīng)用研究中"定性與思辨"的研究方法占主導(dǎo)地位,研究人員主要集中在教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域和教育學(xué)研究領(lǐng)域,Wiki應(yīng)用于教育教學(xué)中的模式及方法主要有建設(shè)教育教學(xué)資源庫(kù)、專業(yè)學(xué)科的百科全書(shū)、教學(xué)管理、進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)同寫作、學(xué)術(shù)研究方面等。最后,梳理了Wiki教育應(yīng)用研究的發(fā)展趨勢(shì)。
【圖文】：

（三）Wiki 的傳播模式根據(jù)以上對(duì) Wiki 的傳播要素及維客傳播行為的分析，作者構(gòu)建了一個(gè) Wiki 的傳播模式（如圖 1），它恰似一個(gè)船舵（船舶駕駛?cè)藛T用來(lái)保持或改變船舶在水中運(yùn)動(dòng)方向的專用設(shè)備），所以稱作“Wiki 船舵?zhèn)鞑ツＰ汀薄?

學(xué)報(bào)教育科學(xué)版和社會(huì)科學(xué)版）、教育技術(shù)類、計(jì)算機(jī)類、碩博論文類、其他類（含學(xué)報(bào)自然科學(xué)版）五類，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)圖 1。圖 1 Wiki 教育應(yīng)用研究文章來(lái)源從圖 1 可以看出，Wiki 教育應(yīng)用研究的文章中來(lái)源于教育技術(shù)類期刊的比例最高（占 37％），其次是來(lái)源于教育類期刊的文章（占 21％）。 由此說(shuō)明，目前我國(guó)基于 Wiki 的教育應(yīng)用研究主要集中在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域，其次是教育學(xué)領(lǐng)域；計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)?Wiki 的教育應(yīng)用研究并不多。3． Wiki 教育應(yīng)用模式Wiki 作為一種協(xié)同寫作系統(tǒng)、討論媒體、知識(shí)庫(kù)和協(xié)作平臺(tái)， 許多學(xué)者探索了將 Wiki 應(yīng)用于教育教學(xué)中的模式及方法，目前主要有以下幾個(gè)方面：（1）利用 Wiki 建設(shè)教育教學(xué)資源庫(kù)利用 Wiki 建設(shè)教學(xué)信息源、教學(xué)案例庫(kù)以及學(xué)科和課程建設(shè)的工具等。 首先，Wiki 站點(diǎn)使得資源的積累非常容易

【參考文獻(xiàn)】

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10 恒s

本文編號(hào)：2758500