幼兒園作為幼兒學(xué)齡前對(duì)外交往的重要場(chǎng)所,擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的責(zé)任。幼兒園室內(nèi)空間對(duì)幼兒的情緒與心理價(jià)值具有重要影響,甚至影響未來(lái)成年時(shí)期的心理健康。本文通過(guò)探尋表現(xiàn)型蒙太奇手法與幼兒心里特性間的共通性,將其研究應(yīng)用于幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中,為幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)手法提供理論與案例的參考。

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【部分圖文】：

圖1 意大利卡瓦洛幼兒園空間

如意大利的卡瓦洛幼兒園，利用材質(zhì)特性與空間轉(zhuǎn)換，營(yíng)造神秘感并傳達(dá)美好愿景因當(dāng)?shù)亟ㄖ驾^為樸素，幼兒園的結(jié)構(gòu)、門廊、墻體利用清一色的混凝土墻壁進(jìn)行與其他建筑的材質(zhì)呼應(yīng)。當(dāng)視線掃過(guò)界面時(shí)，以材質(zhì)為橋梁，滲透當(dāng)?shù)刭|(zhì)樸文化，為幼兒提供獨(dú)特的小鎮(zhèn)記憶。懸挑部分，運(yùn)用礫石與光線將視域拓寬，室....

圖2 丹麥圖盧夫幼兒園外觀空間

利用對(duì)比空間明確使用功能的相同與不同，深入探究幼兒記憶模塊。同一規(guī)整空間布局下，以多個(gè)空間的感知外形為不變量，以場(chǎng)景布置內(nèi)容為變量，通過(guò)不同空間內(nèi)容對(duì)比，展現(xiàn)不同年齡段、特性的活動(dòng)功能，以此引發(fā)幼兒思考。幼兒因年齡較幼，尚未形成抽象思維，多以圖形為記憶點(diǎn)。當(dāng)相同空間形狀出現(xiàn)時(shí)，會(huì)....

圖3 彩色光影通道

西班牙的阿爾伯特某幼兒園中利用彩色光影通道連接不同使用功能的空間，增加強(qiáng)有力的趣味性，為過(guò)渡灰空間增加記憶點(diǎn)，吸引幼兒目光。如圖3所示，通過(guò)建筑墻壁的“裂縫”展現(xiàn)整體建筑的張力，跳脫出原有的空間次序，光線通過(guò)彩色玻璃，強(qiáng)行“擠入”過(guò)廊，形成彩色斑駁的虛實(shí)光影，幼兒嬉笑打鬧之余，探....

本文編號(hào)：4028847