本研究旨在探討鄂爾多斯市東勝區(qū)中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。運(yùn)用文獻(xiàn)法,專家訪談法,問(wèn)卷調(diào)查法,質(zhì)性研究和量化研究相結(jié)合,根據(jù)國(guó)內(nèi)心理健康教育發(fā)展現(xiàn)狀和國(guó)內(nèi)外心理健康教育評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì),對(duì)構(gòu)建鄂爾多斯市東勝區(qū)中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究。獲得的主要研究結(jié)論如下:1.通過(guò)文獻(xiàn)綜述,確定了中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、主體、原則、方法等內(nèi)容。根據(jù)這些內(nèi)容,我們認(rèn)為,無(wú)論從理論上還是從實(shí)踐工作上,中小學(xué)校心理健康教育的評(píng)價(jià)體系應(yīng)是多層次、多方面的即是立體多維的。2.在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,我們編制了《鄂爾多斯市東勝區(qū)中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系專家調(diào)查問(wèn)卷》。問(wèn)卷共分為6個(gè)維度,組織管理、硬件設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)效果。探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析的數(shù)據(jù)表明因素提取穩(wěn)定和可靠。《鄂爾多斯市東勝區(qū)中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系專家調(diào)查問(wèn)卷》符合心理測(cè)量學(xué)的要求,信效度指數(shù)優(yōu)良,可在今后的研究實(shí)踐中使用。3.形成《鄂爾多斯市東勝區(qū)中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》。在征求專家意見和建議基礎(chǔ)上,通過(guò)指標(biāo)篩選,確定指標(biāo)項(xiàng)目后,我們運(yùn)用專家評(píng)判平均法分配指標(biāo)權(quán)重...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-2學(xué)校心理健康教育管理模式

Xn=1/Y∑mn計(jì)算權(quán)重。X代表第m位專家對(duì)第n個(gè)項(xiàng)重，Y代表人數(shù)。m=1完善評(píng)價(jià)體系成評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重分配以后，將指標(biāo)及其權(quán)重根據(jù)評(píng)判對(duì)象的邏，就完成了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的初級(jí)建構(gòu)。在得到初級(jí)指標(biāo)體系以后試用。在進(jìn)行試用以后，將試用過(guò)程所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行效信度的信度低的指標(biāo)....

本文編號(hào)：4001654