發(fā)布時間：2024-03-11 19:30

　　議論文寫作是高中語文教學的重點內(nèi)容。在教育改革背景下，教師不僅要引導學生掌握寫作方法，還要根據(jù)思辨性表達的相關要求培養(yǎng)學生的批判性思維，幫助學生通過辨析論證的方式積累經(jīng)驗，推動學生核心素養(yǎng)的提升。為借助思辨性表達提高高中議論文寫作教學的質(zhì)量，文章在總結思辨性表達內(nèi)涵的基礎上，提出開展系統(tǒng)訓練、拓展資源、運用辯證法、實施以說促寫、優(yōu)化評價機制等議論文寫作教學策略，為學生營造良好的表達環(huán)境，助力學生的全面發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、思辨性表達概述
二、思辨性表達之于高中議論文寫作教學的價值
三、基于思辨性表達的高中議論文寫作教學策略
    （一）依托教材，圍繞思辨性表達開展系統(tǒng)訓練
    （二）拓展資源，以熱點話題喚醒學生思維
    （三）立足思辨，運用辯證法發(fā)展學生思辨能力
    （四）以說促寫，以辯論助力思辨表達
    （五）優(yōu)化評價，切實提高議論文寫作教學質(zhì)量
結語



本文編號：3926012