發(fā)布時(shí)間：2014-07-29 09:14

        一、師德素養(yǎng)     
        班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的偉大使命，工作的特殊性決定了其道德素質(zhì)內(nèi)容的豐富性和多面性，它體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域和行為的各個(gè)方面。     
        1.熱愛(ài)教育。
         熱愛(ài)教育工作是做好教育工作的前提，把畢生的精力和滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注于培養(yǎng)學(xué)生的偉大事業(yè)上，用自己智慧的鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)科學(xué)文化寶庫(kù)的大門(mén)，用自己的崇高品德，去塑造學(xué)生美好的心靈作為自己終生追求的幸福。在教育工作中取得卓著成績(jī)、做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀班主任們感人的事跡正是這一崇高思想境界的真實(shí)寫(xiě)照。 
         2.熱愛(ài)學(xué)生。 
         責(zé)任源于愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，這就是師愛(ài)，這就是為師之“魂”。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教育好學(xué)生的前提，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就沒(méi)有成功教育。愛(ài)是師生間理解的階梯，是連接師生心靈的橋梁，它越過(guò)了年齡的差異，時(shí)代的鴻溝，把師生情意推向更加善美的境地。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，既是一種教育手段，也是一種巨大的教育力量。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是學(xué)生身心健康發(fā)展所不可或缺的環(huán)境因素。    
        3.嚴(yán)以律己。
         班主任要能“為人師表”，要言傳身教，身教是在思想品格、生活作風(fēng)、言行習(xí)慣等方面做學(xué)生的楷模，言教是指教師要教學(xué)生怎樣做人，身教重于言教。班主任只有嚴(yán)以律己，在各個(gè)方面成為學(xué)生的表率，才能在學(xué)生中有較高的威望，班主任講的，學(xué)生才容易接受，才能照著去做。如果班主任言行不一，即使他說(shuō)得天花亂墜，學(xué)生對(duì)他也不會(huì)心悅誠(chéng)服，對(duì)他提出的要求，也不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地去做。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”就是這樣一個(gè)道理。    
        4.團(tuán)結(jié)協(xié)作。 
         教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)一樣，其成果絕非由單個(gè)人勞動(dòng)所能取得。在現(xiàn)代社會(huì)，要完成復(fù)雜的學(xué)校教育的任務(wù)，必須由對(duì)各門(mén)學(xué)科“術(shù)有專(zhuān)攻”的教師共同承擔(dān)。因此，一個(gè)班集體的教育效績(jī)僅靠班主任是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，它是班主任與全體教師共同努力的成果。這就需要班主任要善于團(tuán)結(jié)每一位教師，善于調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。此外，教師集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，互進(jìn)共勉，也可以促進(jìn)教師個(gè)人的發(fā)展。教師只有成為教師集體的一分子，才能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。班主任還要善于學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，這一點(diǎn)對(duì)年輕班主任尤為重要。    
        二、思想素養(yǎng)    
        黨和國(guó)家的教育方針要求社會(huì)主義學(xué)校的班主任，必須具有堅(jiān)定正確的政治方向，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致，具有高度的政治責(zé)任感、使命感和較高的思想覺(jué)悟，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
班主任，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和共產(chǎn)主義接班人的歷史重任，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，掌握馬列主義關(guān)于教育學(xué)說(shuō)的精髓，不斷的提高政治理論素養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的水平，為培養(yǎng)合格的共產(chǎn)主義接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。
        三、進(jìn)修素養(yǎng)    
        教師的天職是教書(shū)育人，這就要求教師不僅要通曉所教的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，具有扎實(shí)的理論功底，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，精深的學(xué)科能力，是一名優(yōu)秀教師的必備條件；而且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，它表現(xiàn)在教師對(duì)自己所教學(xué)科一絲不茍，孜孜不倦的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神和勇于服從真理糾正錯(cuò)誤的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)方面。要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就必須和勤于進(jìn)取結(jié)合起來(lái)，刻苦攻讀，學(xué)而不厭。教師只有具備豐富的知識(shí)，才能從中選取最精華的部分傳授給學(xué)生。“一杯水”、“一桶水”、“常流水”，這些都是對(duì)教師知識(shí)素養(yǎng)的界定。而且，還應(yīng)看到，社會(huì)在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，即使教師自己業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，也要勤奮學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 知識(shí)本身就是一種力量，一個(gè)好班主任，首先應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)淵博的、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的好教師，這是前提。班主任有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，就會(huì)受到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴，就會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望。  　
        四、能力素養(yǎng)    
        1.組織管理能力。班主任所面臨的對(duì)象不僅是單個(gè)的學(xué)生個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)集體的班級(jí)，這就需要班主任具備相應(yīng)的組織管理能力。組織管理是教育過(guò)程中一個(gè)不可忽視的因素，它是使教育影響發(fā)生作用的組織保證，是班主任的能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的。    
        2.教育智力。教育智力是班主任在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)非正常情況做出正確而迅速地判斷并給出合理的解決方案的能力。這種能力是教師善于觀(guān)察、熟悉情況、敏捷果斷和豐富經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，筆耕論文，是教師高度的責(zé)任感、良好的道德修養(yǎng)和智慧水平的結(jié)晶，它集中表現(xiàn)了教師的教育才能，是一種高超的教育藝術(shù)。
         3.語(yǔ)言表達(dá)能力。每個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地注重自己的言語(yǔ)能力的訓(xùn)練，以使自己的言語(yǔ)表達(dá)做到：應(yīng)該能夠確切地表達(dá)自己的思想情感，做到既合乎語(yǔ)言規(guī)范，又通俗易懂；既能夠簡(jiǎn)明扼要，前后連貫，有能夠做到邏輯性強(qiáng)。要有雄辯的口才，教師的教學(xué)語(yǔ)言重在科學(xué)性、準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性；而教育語(yǔ)言重在說(shuō)理性、針對(duì)性、有效性，好的教育語(yǔ)言，能夠抓住學(xué)生的心理，具有感召力，也有無(wú)可辯改、使學(xué)生心悅誠(chéng)服的魅力。    五、民主素養(yǎng)    
        班主任在班集體管理中，要采取民主化管理。每一個(gè)學(xué)生都是班集體的主人，讓每一名學(xué)生都參與班集體的管理，參與制定制度，參與管理過(guò)程，參與評(píng)定結(jié)果。讓每一名學(xué)生都從中受到民主、平等的自我教育。   
 班主任在班級(jí)管理和教育過(guò)程中要虛心的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，當(dāng)自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不掩飾自己的錯(cuò)誤，而要誠(chéng)懇地作自我批評(píng)。這不但不會(huì)有損自己的威信，相反會(huì)更贏(yíng)得學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴，而且以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立自我教育的榜樣�！�  
        六、心理素養(yǎng)    
        班主任要重視自身心理健康的保健工作，要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，積極樂(lè)觀(guān)地生活，保持良好的心態(tài)，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自我，形成健全的人格；要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，提高心理活動(dòng)的效能；同時(shí)，要努力建立良好的人際關(guān)系，理解領(lǐng)導(dǎo)工作，同事間經(jīng)常溝通，尊重家長(zhǎng)與學(xué)生，善于悅納自己與他人；要積極參加豐富多彩的文體與社會(huì)活動(dòng)，要注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，遇事要樂(lè)觀(guān)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，生了病，要有戰(zhàn)勝疾病的信念；受挫折，能沉著自控，保持心態(tài)平衡；被誤解，能胸懷坦蕩，克制、容忍。        

 

本文編號(hào)：6556