發(fā)布時間：2020-12-11 18:00

　　現(xiàn)代多媒體技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用,促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變,也促進了物理課程教學(xué)模式的改革。多媒體教學(xué)方式較傳統(tǒng)教學(xué)方式具有明顯的優(yōu)勢,恰如其分的應(yīng)用多媒體教學(xué),可達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量的良好效果。 

【文章來源】：科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2018年23期 第200-201頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)越性
2 現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用
    2.1 創(chuàng)設(shè)物理情境, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    2.2 培養(yǎng)自學(xué)能力, 提高教學(xué)質(zhì)量
    2.3 輔助實驗教學(xué), 提高操作技能
    2.4 直觀表達內(nèi)容, 契合準確恰當(dāng)
3 現(xiàn)代多媒體教學(xué)注意事項
    3.1 注意多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合, 消除多媒體對教學(xué)的負面影響
    3.2 注意多媒體的選擇性, 提高使用效果
    3.3 注意多媒體的科學(xué)性, 提升其使用價值


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 程建輝,金成.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2011(01)
[2]藥用物理學(xué)多媒體課件的應(yīng)用與研究——關(guān)于洛侖茲力課件的制作[J]. 吳曉丹.  遼寧中醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2004(06)

碩士論文
[1]多媒體技術(shù)在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 孟憲煒.山東師范大學(xué) 2009



本文編號：2910983