創(chuàng)客教育的價(jià)值取向與實(shí)現(xiàn)維度
本文選題:創(chuàng)客教育 + 教育價(jià)值。 參考:《中國(guó)成人教育》2017年14期
【摘要】:創(chuàng)客教育的全球化發(fā)展為我國(guó)創(chuàng)新教育發(fā)展提供了新的思維與新的路徑。創(chuàng)客教育的核心在于借助實(shí)踐培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育價(jià)值體現(xiàn)在于以人的發(fā)展作為教育目標(biāo),借助專業(yè)能力作為教育發(fā)展基礎(chǔ),用"實(shí)踐精神"作為教育核心,協(xié)同連接作為教育重要環(huán)節(jié)。因此,為了確保其有效實(shí)施,需要構(gòu)成一定課程體系,不斷消除創(chuàng)新人才培養(yǎng)的層層阻礙,積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)客文化的興趣,最終推動(dòng)創(chuàng)新人才模式的發(fā)展。
[Abstract]:The globalization of creative education provides a new thinking and a new path for the development of innovative education in China. The core of creative-guest education is to cultivate people's innovative consciousness, creative thinking and innovative ability by means of practice. The value of creative-guest education lies in taking the development of human beings as the educational goal, taking the professional ability as the foundation of educational development, using the "practical spirit" as the core of education, and cooperating with each other as the important link of education. Therefore, in order to ensure its effective implementation, it is necessary to form a certain curriculum system, constantly eliminate the layers of obstacles to the cultivation of innovative talents, actively cultivate students' interest in creating guest culture, and finally promote the development of innovative talents model.
【作者單位】: 南昌工程學(xué)院軍事教育學(xué)院;
【基金】:江西省2014年學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):JXYJG-2014-150)的階段性研究成果
【分類號(hào)】:G434
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 靳吉禹;;智能手機(jī)服務(wù)教學(xué)舉隅[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2014年06期
2 鄭金秋;;思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2010年33期
3 黨金鼎;;淺談學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];中國(guó)科技信息;2007年18期
4 范冬梅;;淺談學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];內(nèi)江科技;2008年01期
5 莫麗平;論創(chuàng)新教育對(duì)教師提出的素質(zhì)要求[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年04期
6 陳步肄;對(duì)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的思考[J];平原大學(xué)學(xué)報(bào);2005年05期
7 伊宏偉;劉清濤;;淺談多媒體教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期
8 張敏;;創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)縱橫談[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年03期
9 田旗;耶博;;論素質(zhì)教育中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2008年10期
10 張桂萍;;巧用多媒體,讓數(shù)學(xué)課堂彰顯色彩[J];中小學(xué)電教(下);2014年06期
相關(guān)會(huì)議論文 前1條
1 陳翠華;;“教育互動(dòng),營(yíng)造創(chuàng)新學(xué)習(xí)氣氛”的構(gòu)思與實(shí)踐[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條
1 中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員 張杰夫;教育信息化為何停滯?[N];光明日?qǐng)?bào);2014年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 楊慧文;變革中的教師教育范式:海峽兩岸之比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 趙宗孝;回歸生活:教育范式的歷史轉(zhuǎn)換[D];西北師范大學(xué);2004年
,本文編號(hào):1810708
本文鏈接:http://www.lk138.cn/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/1810708.html