發(fā)布時間：2018-04-26 12:01

  本文選題：移動互聯(lián)網(wǎng) + 碎片化學(xué)習(xí)　； 參考：《中國電化教育》2017年05期

【摘要】：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的迅速發(fā)展并廣泛應(yīng)用,碎片化學(xué)習(xí)已成為移動互聯(lián)時代的新型學(xué)習(xí)方式。碎片化學(xué)習(xí)是在泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下利用碎片化時間學(xué)習(xí)碎片化內(nèi)容的一種新型學(xué)習(xí)方式,其明顯特點(diǎn)是時間碎片化、內(nèi)容碎片化和媒體碎片化。該文首先分析了碎片化學(xué)習(xí)的"三利四弊":有利于快速獲取所需要的知識、緊跟領(lǐng)域前沿、提高學(xué)習(xí)能力;不利于系統(tǒng)化知識的掌握、容易引發(fā)膚淺閱讀問題、容易造成注意力不集中、弱化對復(fù)雜問題的思考能力。之后,提出了碎片化學(xué)習(xí)資源的四大適用場景,主要包括移動與泛在學(xué)習(xí)、社交化學(xué)習(xí)、情境化學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中學(xué)習(xí)。最后,提出了碎片化學(xué)習(xí)資源的高效管理策略,主要包括:輕松管理自己的碎片化知識、利用碎片化學(xué)習(xí)資源開展微型學(xué)習(xí)、利用碎片化學(xué)習(xí)資源構(gòu)建社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。
[Abstract]:With the rapid development and wide application of mobile Internet, large data, cloud computing, virtual reality and other technologies, fragmentation learning has become a new learning mode in the mobile Internet era. Fragmentation learning is a new learning method using fragmentation time to learn the fragmented content under the ubiquitous learning environment. Its obvious characteristic is time broken. This article first analyzes the "three advantages and four disadvantages" of fragmented learning: it is beneficial to acquire the necessary knowledge quickly, follow the frontiers of the field, improve the learning ability, be not conducive to the mastery of systematic knowledge, easily lead to superficial reading problems, easily cause attention and weaken the thinking of complex problems. After that, four major applications of fragmentation learning resources are proposed, including mobile and ubiquitous learning, social learning, situational learning and creative learning. Finally, the efficient management strategies of fragmented learning resources are proposed, which mainly include the easy management of their own fragmentation knowledge and the use of fragmented learning resources to carry out microminiature. Learning to use fragmented learning resources to build social cognitive networks.

【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院;濱州醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目青年項目“大數(shù)據(jù)時代小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)的理論與實(shí)踐研究”(課題編號:16DJYJ02) 教育部在線教育研究中心在線教育基金(全通教育)(項目編號:2017YB172)研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1805938