本文選題：西部鄉(xiāng)村教師 + 專業(yè)發(fā)展�。� 參考：《黑龍江高教研究》2017年08期

【摘要】：鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展關(guān)系到我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的高低。目前,西部鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展面臨專業(yè)自主發(fā)展意識(shí)淡薄、師資水平偏低、教育科研能力欠缺、教師職業(yè)心理問題等困境,這一狀況是社會(huì)體制綜合影響和教師個(gè)體自我意識(shí)綜合作用的結(jié)果。為此,必須樹立城鄉(xiāng)均衡發(fā)展教育理念、加大鄉(xiāng)村教育政策扶持力度、增加鄉(xiāng)村教育財(cái)政投入、完善鄉(xiāng)村教師評(píng)價(jià)體制、創(chuàng)造鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)條件等對(duì)策,助推他們的專業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:The professional development of rural teachers is related to the quality of basic education in China . At present , the professional development of rural teachers in West China is confronted with the difficulties such as the consciousness of independent development , the low level of teachers , the lack of educational scientific research ability and the psychological problems of teachers . Therefore , it is necessary to set up the idea of balanced development education in rural and rural areas , strengthen the support of rural education policy , increase the financial input of rural education , improve the rural teacher evaluation system , create the professional growth conditions of rural teachers , and help them to develop their professional development .

【作者單位】： 成都大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：教育部規(guī)劃項(xiàng)目“城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下西部農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展對(duì)策研究”(編號(hào):FGB080529) 四川省教師教育研究中心項(xiàng)目“中國(guó)西部農(nóng)村教師效能研究——以四川地區(qū)為例”(編號(hào):TER2014-002)
【分類號(hào)】：G525.1

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本文編號(hào)：1801341