發(fā)布時(shí)間：2018-04-20 03:02

  本文選題：教師學(xué)習(xí) + 教師專業(yè)發(fā)展��； 參考：《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年01期

【摘要】：教師學(xué)習(xí)是教師促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。在國(guó)際范圍內(nèi),教師學(xué)習(xí)研究正在成為教師培養(yǎng)和培訓(xùn)研究中的一個(gè)熱點(diǎn)議題。文章從教師學(xué)習(xí)的方法與策略研究、教師學(xué)習(xí)的外部支持系統(tǒng)研究、教師學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制研究等方面,梳理了國(guó)內(nèi)外教師學(xué)習(xí)研究發(fā)展變化的基本特征和趨勢(shì)。
[Abstract]:Teacher learning is the only way for teachers to promote their own professional development. At the international level, teacher learning research is becoming a hot topic in the research of teacher training and training. This paper reviews the basic characteristics and trends of the development and change of teacher learning research at home and abroad from the aspects of teacher learning methods and strategies, the external support system of teacher learning, the internal mechanism of teacher learning, and so on.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金“教育信息化背景下中小學(xué)卓越教師成長(zhǎng)的機(jī)制和路徑研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):14YJC880055) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部—悉尼大學(xué)教育和社會(huì)工作學(xué)部聯(lián)合研究項(xiàng)目研究成果
【分類號(hào)】：G451.2

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3 張鈺e

本文編號(hào)：1775928