發(fā)布時間：2018-04-18 13:21

  本文選題：微課 + 課堂教學　； 參考：《軟件導刊(教育技術(shù))》2016年12期

【摘要】：初中生正處于青春期,具有活潑好動、注意力不集中等特殊性,將微課應(yīng)用到初中課堂中進行教學,可以起到活躍課堂氣氛、提高學生注意力、優(yōu)化課堂教學資源的積極作用。在微課應(yīng)于初中課堂教學的適用性方面,還需要教師提高自身條件,學校要更加重視微課在課堂的應(yīng)用。
[Abstract]:Junior high school students are in adolescence, with the particularity of lively and active, not focused attention, the application of micro-class to junior high school classroom teaching, can play an active classroom atmosphere, improve students' attention, optimize the positive role of classroom teaching resources.In the aspect of the applicability of micro-class teaching in junior middle school, teachers should improve their own conditions, and schools should pay more attention to the application of micro-lessons in the classroom.
【作者單位】： 江蘇省江陰市月城中學;
【分類號】：G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王偉;淺議提高面授課堂教學效率[J];石油教育;2000年05期

2 程惠東;談數(shù)學課堂教學中對學生的評價[J];泰安教育學院學報岱宗學刊;2000年03期

3 孫立崗;;優(yōu)化課堂教學的幾點思考[J];中小學教師培訓;2001年06期

4 李錚如;論素質(zhì)教育中的課堂教學模式[J];江蘇高教;2001年02期

5 徐廣福;以創(chuàng)新為主旨的課堂教學論[J];山東教育科研;2001年06期

6 李慶平;注重課堂教學的創(chuàng)新性、時效性讓課堂煥發(fā)出生命力[J];山東教育科研;2001年Z1期

7 于萍;對課堂教學中如何實施素質(zhì)教育的思考[J];山東教育科研;2001年Z1期

8 張俊玲;論課堂教學的環(huán)保意識教育[J];安陽師范學院學報;2001年05期

9 楊雪梅;構(gòu)建合理的素質(zhì)教育課堂教學模式[J];現(xiàn)代中小學教育;2001年04期

10 周后卿;在課堂教學上下功夫[J];職教通訊;2001年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王訓光;;有感于低年級課堂教學[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

2 陳學思;;準確把握教材的重點難點是有效控制課堂增進課堂活動和有效性的關(guān)鍵[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 譚成;;淺議在初中數(shù)學中如何調(diào)動學生參與課堂教學的積極性[A];2013年11月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

4 楊貴鋒;;淺談?wù)n堂教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

5 林勝益;;淺談初中數(shù)學課堂教學改革[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

6 吳麗賢;;素質(zhì)教育要落實到課堂教學中[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 沈明華;李根全;;試議課堂教學的樸素追求——有效教學[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

8 陳菊英;;柳暗花明又一春——提高課堂教學效率的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

9 趙永久;;如何在課堂教學中實施素質(zhì)教育[A];邁向新世紀[C];1999年

10 韓志;;課堂教學中素質(zhì)教育的實施[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 南京市第十二中學 尚會強;重審課堂教學的價值[N];成才導報.教育周刊;2007年

2 蘇州大學法學院副教授、法學博士 章志遠;美國法學院課堂教學的五個“中心”[N];檢察日報;2009年

3 姜堰市仲院中心小學 陳書銀;關(guān)于課堂教學走向的探索[N];江蘇教育報;2010年

4 樟樹市暏山學校 汪明;淺析數(shù)學課堂教學中的提問[N];宜春日報;2010年

5 潮州市職業(yè)技術(shù)學校 洪錦璇;高職數(shù)學課堂教學難點及對策[N];潮州日報;2010年

6 織金縣綺陌鄉(xiāng)中心校 李朝芳;搞好課堂教學公平刻不容緩[N];畢節(jié)日報;2010年

7 蔡蘭勤;課堂教學的第一境界是有效教學[N];伊犁日報(漢);2010年

8 四川省南江中學 唐克軍;兩個策略,促進數(shù)學課堂教學的效益的提高[N];學知報;2010年

9 徐州市泉山區(qū)文化教育體育局 陳湘;加強課堂教學研究 提高課堂教學效率[N];江蘇教育報;2010年

10 莊浪縣教育局黨委書記 局長 楊恒榮;關(guān)于課堂教學改革的思考與探索[N];平?jīng)鋈請?2010年

相關(guān)博士學位論文 前7條

1 祝新宇;中學多樣化課堂教學診斷模式研究[D];華東師范大學;2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學;2004年

3 唐炎;中小學體育課堂教學的社會學分析[D];北京體育大學;2005年

4 谷力;沖突與和諧：課堂教學改革實踐論[D];南京師范大學;2002年

5 陳隆升;語文課堂教學研究[D];上海師范大學;2009年

6 董濤;課堂教學中的PCK研究[D];華東師范大學;2008年

7 郝鴻耀;大學英語課堂教學實效性研究[D];上海外國語大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 楊娟;高中英語課堂教學中的偶發(fā)式形式聚焦研究[D];黃岡師范學院;2015年

2 曹宇;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語課堂教學中的應(yīng)用研究[D];黃岡師范學院;2015年

3 馬秀濤;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設(shè)計研究[D];河北大學;2015年

4 史傳鋒;初中信息科技翻轉(zhuǎn)課堂教學的設(shè)計與應(yīng)用[D];上海師范大學;2015年

5 何佳龍;小學書法課堂教學調(diào)查研究[D];黃岡師范學院;2015年

6 石洪柱;“271”高效課堂教學模式的校本研究[D];河北師范大學;2015年

7 陳曉慧;鄉(xiāng)村高中生物生活化高效課堂教學模式的構(gòu)建及應(yīng)用研究[D];上海師范大學;2015年

8 伍琴;高中英語課堂教學情境性評價研究[D];西南大學;2015年

9 李佳妮;黃厚江本色語文課堂教學思想研究[D];渤海大學;2015年

10 張婧恒;課堂教學中“教—學—評一致性”研究[D];云南師范大學;2015年

，

本文編號：1768540