發(fā)布時(shí)間：2018-03-09 15:24

  本文選題：組織變革　切入點(diǎn)：道德學(xué)習(xí)　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對(duì)學(xué)校組織道德學(xué)習(xí)的本然特質(zhì)與發(fā)生機(jī)制的探尋,有助于基于道德立場(chǎng)的學(xué)校組織變革理論與實(shí)踐的進(jìn)步。學(xué)校組織道德學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校組織變革的整體實(shí)現(xiàn)有諸多益處,體現(xiàn)于學(xué)校組織內(nèi)部的個(gè)體本身、個(gè)體間關(guān)系,乃至學(xué)校組織與其他學(xué)校組織關(guān)系發(fā)展諸方面。要推進(jìn)學(xué)校組織道德學(xué)習(xí)進(jìn)程,須借助個(gè)人、學(xué)校組織及教育政策等方面的共同努力。
[Abstract]:The exploration of the nature and mechanism of school organization moral learning is helpful to the progress of the theory and practice of school organization change based on moral standpoint. School organization moral learning has many benefits for the overall realization of school organization change. In order to promote the process of moral learning in the school organization, the individual itself, the relationship between the individual and the school organization, and the relationship between the school organization and other school organizations should be promoted through the help of the individual. Joint efforts in school organization and educational policy.
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究院;
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：1589110