本文選題：信息技術(shù)與課程融合　切入點：混合學習　出處：《科教導刊(中旬刊)》2016年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：信息技術(shù)與課程深度融合需要創(chuàng)設(shè)信息化教學環(huán)境、轉(zhuǎn)變教與學方式、變革課堂教學結(jié)構(gòu)。新型教學結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建要通過相關(guān)的教學模式來實現(xiàn),混合學習模式被賦予新的涵義應運而生,成為目前高校普遍探索的學習模式。文章首先深入分析信息技術(shù)與課程融合的背景,理清從信息技術(shù)與課程整合到信息技術(shù)與課程融合的發(fā)展脈絡(luò),引出新型混合學習模式,然后針對高校混合學習模式的研究現(xiàn)狀進行剖析,構(gòu)建以在線學習和面授教學為主線的混合學習模式。
[Abstract]:The integration of information technology and curriculum requires the creation of information teaching environment, the transformation of teaching and learning methods, and the reform of classroom teaching structure. The mixed learning model has been endowed with new meaning, which has become the common learning mode in colleges and universities. Firstly, the paper deeply analyzes the background of the integration of information technology and curriculum. In order to clarify the development context from the integration of information technology and curriculum to the integration of information technology and curriculum, this paper draws out a new mixed learning model, and then analyzes the current research situation of mixed learning model in colleges and universities. Build a hybrid learning model with online learning and face-to-face teaching as the main line.
【作者單位】： 肇慶學院教育科學學院;
【基金】：2015年度肇慶學院青年項目“信息技術(shù)與高校課程深度融合的新型混合式學習模式研究——以《現(xiàn)代遠程教育》為例”的成果
【分類號】：G434;G642.3

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本文編號：1587211