發(fā)布時(shí)間：2018-03-06 04:18

  本文選題：社會支持　切入點(diǎn)：學(xué)業(yè)壓力　出處：《心理學(xué)探新》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用社會支持評定量表、青少年心理韌性量表、學(xué)習(xí)的付出—回饋失衡評價(jià)量表,對石河子450名流動兒童進(jìn)行調(diào)查,來探討流動兒童心理韌性在社會支持與學(xué)業(yè)壓力之間的中介作用。結(jié)果表明:(1)流動兒童付出—回饋不平衡的總體檢出率為24.4%;(2)流動兒童付出—回饋失衡率在性別、學(xué)段、民族及戶籍上的差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,在是否獨(dú)生、單雙親情況、班級排名、父子關(guān)系及母子關(guān)系上差異顯著;(3)心理韌性總分及維度分、社會支持總分及維度分和學(xué)業(yè)壓力均存在顯著的相關(guān)關(guān)系;(4)中介效應(yīng)檢驗(yàn)顯示,心理韌性及各因子在社會支持與學(xué)業(yè)壓力之間均起部分中介作用,中介效應(yīng)與總效應(yīng)的比例依次為42.50%、21.95%、31.19%、10.95%。因此,流動兒童社會支持、學(xué)業(yè)壓力與心理韌性的關(guān)系密切,社會支持既直接對學(xué)業(yè)壓力產(chǎn)生影響,又間接通過心理韌性對學(xué)業(yè)壓力產(chǎn)生影響。
[Abstract]:A survey of 450 floating children in Shihezi was carried out by using the Social support rating scale, the Adolescent Psychological resilience scale, and the Learning Pare-Feedback imbalance Evaluation scale. To explore the mediating role of psychological resilience between social support and academic stress in floating children. The results showed that the overall detection rate of the imbalance between pay and feedback of floating children was 24.440%) the imbalance rate of pay and feedback of migrant children was in gender, school stage. There was no significant difference in nationality and household registration. There were significant differences in single child, single parent, class rank, paternity and mother-child relationship (3) total score and dimension score of mental toughness. There was a significant correlation between total score, dimension score of social support and academic stress. 4) Intermediate effect test showed that psychological resilience and various factors played a part intermediary role between social support and academic stress. The proportion of intermediate effect and total effect is 42.50 / 21.95 / 31.197.Therefore, social support, academic stress and psychological toughness are closely related to floating children, and social support has a direct effect on academic stress. And indirectly through psychological resilience to the impact of academic stress.
【作者單位】： ;%E9%A6%96%E9%83%BD%E5%8C%BB%E7%A7%91%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E7%B3%BB;" target="_blank">北京師范大學(xué)心理學(xué)部應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室心理學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心<北京師范大學(xué)>;首都醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系;
【分類號】：B844.1

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本文編號：1573293