本文選題：自主學習　切入點：課堂內外　出處：《中國教育學刊》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間,將學習的決定權從教師轉移給學生。它顛覆了傳統(tǒng)的教學習慣,有助于提高學生的自主學習能力。因而,翻轉課堂逐漸成為我國課堂教學改革的借鑒方式,被爭相運用到教學實踐當中。但是,單憑借技術和模式的轉換很難確保翻轉課堂真正落實,教師對翻轉課堂全局的把握不足已經成為翻轉課堂教學模式落實的阻礙因素。在實際應用中,
[Abstract]:The positive flipping classroom refers to readjusting the time inside and outside the classroom and transferring the decision of learning from the teacher to the student. It overturns the traditional teaching habits and helps to improve the students' autonomous learning ability. Flipping classroom has gradually become the reference way of classroom teaching reform in our country, and has been applied to teaching practice. However, it is difficult to ensure the real implementation of flipping classroom by relying on the transformation of technology and mode. Teachers' inadequate grasp of the overall situation of the flipped classroom has become an obstacle to the implementation of the flipping classroom teaching model.
【作者單位】： 南京視覺藝術職業(yè)學院;
【分類號】：G434

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本文編號：1569498