發(fā)布時(shí)間：2018-03-03 13:03

  本文選題：高效　切入點(diǎn)：課堂教學(xué)　出處：《教學(xué)與管理》2017年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：新課改后,"有效課堂"和"高效課堂",似乎已成為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的一種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的認(rèn)知下,學(xué)科教學(xué)朝著"有效"和"高效"不斷進(jìn)軍,課堂教學(xué)中出現(xiàn)了所謂的以"效能"為旗幟的"高速"。但是,學(xué)科教學(xué)中的人文性是需要在等待中才能凸顯的,因而課堂教學(xué)需要"教學(xué)等待"。同時(shí),"教學(xué)等待"對(duì)于教師精準(zhǔn)的辨別力、沉著的應(yīng)變力、高能的駕馭力以及深刻的反思力的提升都有著重要的作用。
[Abstract]:After the new curriculum reform, "effective classroom" and "efficient classroom" seem to have become an accepted standard for evaluating the effect of classroom teaching. There is a so-called "high speed" in classroom teaching under the banner of "efficiency". However, the humanism in the subject teaching needs to be displayed in the process of waiting. Therefore, classroom teaching needs "teaching waiting". At the same time, "teaching waiting" plays an important role in teachers' accurate discrimination, calm adaptability, high energy control and deep reflection.
【作者單位】： 江蘇省昆山市震川高級(jí)中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G424

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本文編號(hào)：1561140