發(fā)布時(shí)間：2018-03-03 12:14

  本文選題：主動(dòng)式課堂　切入點(diǎn)：問(wèn)題搶答　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育模式改革是教育改革的關(guān)鍵,而傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代的教育理念。文章通過(guò)梳理傳統(tǒng)教育和在線教育各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),提出了互補(bǔ)MOOC的主動(dòng)式課堂建設(shè)方法,具體包括基于情感特征原則的課堂交互方法和基于反饋教學(xué)原則的彈幕交互方法,并分別設(shè)計(jì)了以公平鼓勵(lì)為核心的搶答系統(tǒng)實(shí)施策略和以教學(xué)效率為核心的彈幕系統(tǒng)實(shí)施策略。最后,文章基于互補(bǔ)MOOC的主動(dòng)式課堂建設(shè)方法,開發(fā)了主動(dòng)式課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺(tái),并展示了該平臺(tái)在大連理工大學(xué)"程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言"課程中的應(yīng)用效果。
[Abstract]:The reform of educational model is the key of educational reform, but the traditional educational model has been difficult to adapt to the educational idea of the current information age. This article combs the advantages and disadvantages of traditional education and online education. The active classroom construction method based on complementary MOOC is proposed, including classroom interaction method based on affective characteristic principle and project-screen interaction method based on feedback teaching principle. Finally, the paper designs the implementation strategy of the emergency response system with fair encouragement as the core and the project-screen system implementation strategy with the teaching efficiency as the core. Finally, the active classroom construction method based on complementary MOOC is proposed in this paper. The active classroom real time interactive platform is developed, and the application effect of the platform in "programming language" course of Dalian University of Technology is demonstrated.
【作者單位】： 大連理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：大連理工大學(xué)教學(xué)改革基金項(xiàng)目“互補(bǔ)慕課——探索程序語(yǔ)言課程實(shí)時(shí)互動(dòng)優(yōu)勢(shì)與主動(dòng)式課堂建設(shè)”(項(xiàng)目編號(hào):MS201513);“面向?qū)嵺`與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)多元化教學(xué)模式探索”(項(xiàng)目編號(hào):YB2016009)資助
【分類號(hào)】：G434;TP311.1-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1560988