發(fā)布時間：2018-03-03 00:10

  本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂　切入點：學(xué)習(xí)理念　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為探究翻轉(zhuǎn)課堂蘊涵的學(xué)習(xí)理念,更好地指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實踐,文章在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上摭取翻轉(zhuǎn)課堂在主體、內(nèi)容、方式、形式、評價五個方面的特點,并從價值意義及形式對翻轉(zhuǎn)課堂蘊涵的學(xué)習(xí)理念進(jìn)行分析:認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)該注重主體的全體性、內(nèi)容的生成性、方式的自為性、形式的自組織性以及評價的多元性,這些應(yīng)該成為翻轉(zhuǎn)課堂實踐與發(fā)展所應(yīng)遵循的核心理念。
[Abstract]:In order to probe into the learning concept contained in the flipping classroom and to better guide the teaching practice in the flipping classroom, the paper takes the characteristics of the flipping classroom in the main body, content, way, form and evaluation on the basis of the field investigation. And from the value meaning and the form to carry on the analysis to the flipping classroom implication study idea: thinks that the flipping classroom should pay attention to the main body's entirety, the content's generation, the way's own, the form's self-organization and the appraisal's plurality. These should become the core idea of the practice and development of the reversed classroom.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)一般項目"教育虛擬社區(qū)倫理的作用機制及評價研究"(項目編號:BEA130026)的階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1558692