發(fā)布時間：2018-03-02 18:02

  本文選題：媒體使用模式　切入點：媒體使用類型　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：3,666名德國大學(xué)生分別在2012年(N=2,339)和2015年(N=1,327)參加旨在了解傳統(tǒng)和所謂非傳統(tǒng)學(xué)生媒體使用模式的調(diào)查。他們提供了自己擁有或可以使用的數(shù)字設(shè)備的情況以及在學(xué)習(xí)過程使用媒體、e-learning工具和服務(wù)的情況。數(shù)字媒體和教育技術(shù)的發(fā)展是高等教育一個充滿活力的領(lǐng)域,因此本研究特別關(guān)注2012-2015年間媒體使用行為的變化,采用潛在類別分析法分析學(xué)生反饋,并據(jù)此建立媒體使用模式分類系統(tǒng)。研究發(fā)現(xiàn)了四種媒體使用模式:娛樂型用戶、外圍用戶、高級用戶和工具型用戶。工具型用戶中非傳統(tǒng)學(xué)生多于傳統(tǒng)學(xué)生�？傮w而言,所有(數(shù)字)媒體、工具和服務(wù)的使用頻率在2012-2015年間呈下降趨勢。本文還簡要介紹了一項質(zhì)性研究的設(shè)計,以深化和進(jìn)一步驗證本研究的量化結(jié)果。
[Abstract]:3,666 German university students took part in surveys on 2012 and 2015 respectively to understand traditional and so-called non-traditional student media use patterns. They provided information on digital devices they owned or could use and were studying. Process use of media / e-learning tools and services. The development of digital media and educational technology is a dynamic area of higher education, Therefore, this study focuses on the changes in media use behavior between 2012 and 2015, analyzes students' feedback by using the potential category analysis method, and establishes a classification system of media use patterns. The study found four media use patterns: entertainment users. Peripheral users, Advanced users and tool users. Tool users have more non-traditional students than traditional students. Overall, all (digital) media, The frequency of use of tools and services declined from 2012 to 2015. This paper also briefly introduces the design of a qualitative study to deepen and further verify the quantitative results of this study.
【作者單位】： 德國奧登堡卡爾·馮·奧西茨基大學(xué)教育研究院/終身學(xué)習(xí)中心;德國奧登堡卡爾·馮·奧西茨基大學(xué)教育研究院;汕頭廣播電視大學(xué);
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1557583