發(fā)布時間：2018-03-02 09:06

  本文關(guān)鍵詞： 日本 戰(zhàn)爭責(zé)任 教育報國　出處：《史學(xué)集刊》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：二戰(zhàn)中,日本"國民皆兵"、"舉國一致"瘋狂對外擴張侵略,國民也是戰(zhàn)爭參與者和責(zé)任主體。對于中國等被侵略民族而言,日本國民是戰(zhàn)爭加害者;在日本國內(nèi),國民則是戰(zhàn)爭受害者。日本國民的戰(zhàn)爭加害者角色及受害者境遇,一定程度上是由強調(diào)"忠君愛國"、以培養(yǎng)對天皇等權(quán)威絕對順服的"忠良臣民"為目標的近代教育灌輸所致。教育及教育工作者淪為軍國主義、極端國家主義勢力的工具和幫兇,對對外侵略戰(zhàn)爭負有間接而重大的責(zé)任。
[Abstract]:During World War II, Japan "all its citizens were soldiers", "the whole nation" was frantically expanding its aggression abroad, and the people were also war participants and subjects of responsibility. To China and other invading nations, Japanese nationals were the perpetrators of the war; in Japan, The national is the victim of the war. The role of the war victim and the victim's situation of the Japanese people. To some extent, this was the result of the modern education indoctrination, which emphasized "loyal monarch and patriotism" and aimed at cultivating "loyal and good subjects" who were absolutely obedient to the emperor and other authorities. Educators and educators became militarists. The tools and accomplices of extreme nationalism bear indirect and heavy responsibility for the war of aggression against foreign countries.
【作者單位】： 南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院;
【分類號】：G531.3;K313.46

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本文編號：1555886