發(fā)布時間：2018-03-01 18:53

  本文關(guān)鍵詞： 教師 全專業(yè)性 半專業(yè)性　出處：《教育發(fā)展研究》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于教師專業(yè)的教會學(xué)生學(xué)習(xí)、育人和服務(wù)的內(nèi)涵,本文提出了教師全專業(yè)屬性的概念,而現(xiàn)實中教師的"半專業(yè)屬性"顯著,而且?guī)�來了諸多影響學(xué)生學(xué)業(yè)的問題。本文建構(gòu)了教師全專業(yè)屬性的內(nèi)涵,并討論了教師全專業(yè)屬性的價值和特征,文章認為,教師全專業(yè)屬性要體現(xiàn)科學(xué)主義和人文主義的融合,這可以成為未來研究的方向。
[Abstract]:Based on the connotation of teaching students to learn, educate and serve, this paper puts forward the concept of full professional attribute of teachers, while in reality, the "semi-professional attribute" of teachers is obvious. This paper constructs the connotation of the teacher's whole professional attribute, and discusses the value and characteristics of the teacher's whole professional attribute. Teachers should embody the integration of scientism and humanism, which can be the direction of future research.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【分類號】：G451

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 楊美元;;從教師專業(yè)屬性談教師教育課程體系構(gòu)建[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年05期

2 史克學(xué);教師專業(yè)化與教師教育[J];太原師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年01期

3 熊瓊紅;;教師教育專業(yè)化與制度創(chuàng)新探微[J];成才;2004年09期

4 沈頌理;;小團隊合作教研的內(nèi)涵與方法[J];上海教育科研;2009年10期

5 韓宏華;孟益宏;;工作搜尋理論視角下的地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題分析——基于揚州大學(xué)2008屆畢業(yè)生的調(diào)查[J];黑龍江高教研究;2010年05期

6 管建剛;;“指向?qū)懽鳌钡拈喿x課的三個特點[J];教學(xué)月刊小學(xué)版(語文);2014年05期

7 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前1條

1 周慶岱;;關(guān)于外語翻譯中的專業(yè)屬性問題——醫(yī)學(xué)英語翻譯的一點初淺體會[A];福建省首屆外事翻譯研討會論文集[C];2007年

，

本文編號：1553151