發(fā)布時(shí)間：2016-10-18 09:33

  本文關(guān)鍵詞：全球化時(shí)代的日本學(xué)校教育改革——危機(jī)與改革的構(gòu)想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）》2010年

《構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報(bào)告》

構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報(bào)告課題組  

【摘要】：正一、問題的提出:"幸福"是一個(gè)古老而傳奇的故事,是全世界人都在為之奮斗而努力。21世紀(jì),是追求幸福的世紀(jì)。幸福是教師的內(nèi)在體驗(yàn),只有與人的內(nèi)在情感體驗(yàn)相聯(lián)系的活動(dòng)才具有堅(jiān)實(shí)

【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】：

一、問題的提出:“幸�！笔且粋�(gè)古老而傳奇的故事,是全世界人都在為之奮斗而努力。21世紀(jì),是追求幸福的世紀(jì)。幸福是教師的內(nèi)在體驗(yàn),只有與人的內(nèi)在情感體驗(yàn)相聯(lián)系的活動(dòng)才具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和永恒的活力。因此,中山小學(xué)教師的幸福是什么,經(jīng)過問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)教師幸福感的十大要素

下載全文更多同類文獻(xiàn)

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader僅支持PDF格式

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李金杰;;試析學(xué)習(xí)共同體與校長專業(yè)發(fā)展[J];當(dāng)代教育論壇(校長教育研究);2007年01期

2 陳佩妮;何桂明;;教師專業(yè)發(fā)展的新途徑——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體[J];陜西教育(高教版);2007年08期

3 趙健;;基于知識(shí)創(chuàng)新的學(xué)校組織發(fā)展——兼論學(xué)習(xí)共同體與學(xué)習(xí)型組織的異同[J];全球教育展望;2007年02期

4 李慧;李興保;;基于學(xué)習(xí)共同體的在線教育技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)研究[J];中小學(xué)電教(下半月);2008年11期

5 龐力偉;;淺析緘默知識(shí)與學(xué)習(xí)共同體對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用[J];新課程研究(下旬刊);2009年06期

6 李淑霞;楊曉英;;高校網(wǎng)絡(luò)課程校際協(xié)作學(xué)習(xí)共同體初探[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年20期

7 代倩;;學(xué)習(xí)共同體——學(xué)習(xí)與教學(xué)組織形式的創(chuàng)新[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年30期

8 孫波;;在學(xué)習(xí)中求發(fā)展——黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)教育局創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”的思考[J];人民教育;2010年08期

9 宮云鳳;戴心來;高玉珠;吳家彬;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體——新教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];中國教育信息化;2010年04期

10 畢紅梅;糜洛施;;教師專業(yè)發(fā)展過程中的身份建構(gòu)探析——論學(xué)習(xí)共同體中教師的身份建構(gòu)[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2011年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報(bào)告課題組;;《構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報(bào)告》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

2 孫波;;學(xué)習(xí)共同體的學(xué)校[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

3 李慧迎;;基于學(xué)習(xí)共同體的《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》課程設(shè)計(jì)初探[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 ;教育與社會(huì)、自然生態(tài)理念的重大變遷——兼論學(xué)習(xí)共同體理論與未來教育理論及其在我國的實(shí)踐之異同[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

5 佐藤學(xué);;全球化時(shí)代的日本學(xué)校教育改革——危機(jī)與改革的構(gòu)想[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

6 邢朝利;;談學(xué)習(xí)型密云建設(shè)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

7 薛煥玉;;用科學(xué)發(fā)展觀開創(chuàng)中國教育事業(yè)的美好未來——《中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)》序[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

8 薛煥玉;;用科學(xué)發(fā)展觀開創(chuàng)中國教育事業(yè)的美好未來——《中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)》序[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

9 趙金梅;;促進(jìn)幼師學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的四條途徑[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

10 邢曉春;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的啟示[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 實(shí)習(xí)生 張己拓　記者 初霞;[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2009年

2 記者 徐宜軍;[N];新華每日電訊;2010年

3 記者 張麗亞;[N];昆明日?qǐng)?bào);2011年

4 王艷玲;[N];中國教育報(bào);2007年

5 通訊員 張文杰;[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2006年

6 本報(bào)記者 丁亦周 王小兵;[N];江蘇教育報(bào);2011年

7 北京市豐臺(tái)區(qū)教育科學(xué)研究所 簡作軍;[N];中國教育報(bào);2007年

8 尚志鵬;[N];三峽日?qǐng)?bào);2008年

9 實(shí)習(xí)記者 張瀅;[N];中國教育報(bào);2007年

10 記者 吳苡婷;[N];上�？萍紙�(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年

2 董宏建;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師跨學(xué)科協(xié)作學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 崔國富;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

4 劉光余;教師教學(xué)效能的生成機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2009年

5 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

7 江衛(wèi)華;協(xié)同學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下的課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、分析與評(píng)價(jià)[D];華東師范大學(xué);2007年

8 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

9 姜美玲;教師實(shí)踐性知識(shí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 娜仁高娃;向“場”而生[D];東北師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周淑艷;專業(yè)發(fā)展背景下教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 裴雯雯;高校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究[D];南京大學(xué);2011年

3 楊金萍;基于教學(xué)平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2010年

4 張文杰;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的問題解決模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 任之丁;基于知識(shí)管理理念的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建[D];河北大學(xué);2010年

6 陳江靜;Ajax技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];河北大學(xué);2011年

7 芮先紅;有效教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體—英國EPLC項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及啟示[D];上海師范大學(xué);2010年

8 曲秀芬;基于UC和Blog的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)共同體的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 楊麗波;基于學(xué)習(xí)共同體的中學(xué)教師教育信息化研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 包藹黎;邁向課堂學(xué)習(xí)共同體[D];上海師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：全球化時(shí)代的日本學(xué)校教育改革——危機(jī)與改革的構(gòu)想，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：144415