發(fā)布時(shí)間：2016-09-19 18:34

  本文關(guān)鍵詞：論教育資源的合理配置與教育體制改革的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《石河子大學(xué)》 2011年

新疆澤普縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究

曹彥  

【摘要】：農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展是整個(gè)教育全面發(fā)展的基石。作為一項(xiàng)優(yōu)化農(nóng)村基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革與發(fā)展的重要政策，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整無疑是一個(gè)錦囊之策。農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整是為合理配置農(nóng)村教育資源，提高辦學(xué)效益與農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，以縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。積極開展有關(guān)農(nóng)村教育尤其是農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題的研究，對解決農(nóng)村教育問題具有重要意義。而對于新疆教育發(fā)展來說，其農(nóng)村基礎(chǔ)教育是整個(gè)新疆教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和重中之重，也是其特殊的地理、文化環(huán)境的需要。所以，通過對新疆農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題進(jìn)行研究，對促進(jìn)新疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育的優(yōu)化和更好發(fā)展具有重要意義。 本研究以新疆澤普縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整為切入點(diǎn)，通過對新疆澤普縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整整體狀況的理論研究以及對個(gè)案的深入調(diào)查，特別是在針對新疆澤普縣的特殊經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境以及教育現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對新疆澤普縣布局調(diào)整后的效果經(jīng)行了實(shí)證分析。研究表明澤普縣在布局調(diào)整后取得了明顯的成效，促進(jìn)了教育公平，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育資源的合理配置，農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量得到了提高，提高了學(xué)校的規(guī)模效益，學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，以及農(nóng)村寄宿制學(xué)校也得以建立和發(fā)展；同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)澤普縣在布局調(diào)整后還存在著學(xué)生上學(xué)路遠(yuǎn)不安全、農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重、后續(xù)資金短缺、教師負(fù)擔(dān)加重、寄宿制學(xué)校管理幾方面的問題，并在此基礎(chǔ)上提出新疆澤普縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整應(yīng)注意的問題和改進(jìn)策略，為當(dāng)?shù)刂行�學(xué)布局調(diào)整后存在問題的妥善解決提供針對性、可行性的解決方案。 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，只有通過科學(xué)的布局，合理的規(guī)劃，才能促進(jìn)新疆農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，從而推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，并在一定程度上維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一。但是農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整不是一個(gè)靜止的過程，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，，學(xué)校布局調(diào)整也是一項(xiàng)艱巨的、需著眼長遠(yuǎn)的工作，還需國家、各級政府、學(xué)校及各界人士的大力支持以促其不斷的優(yōu)化和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G639.2
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 石人炳;國外關(guān)于學(xué)校布局調(diào)整的研究及啟示[J];比較教育研究;2004年12期

2 吳宏超;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的困境與出路[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

3 范先佐;論教育資源的合理配置與教育體制改革的關(guān)系[J];教育與經(jīng)濟(jì);1997年03期

4 周芬芬;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對教育公平的損傷及補(bǔ)償策略[J];教育理論與實(shí)踐;2008年19期

5 范先佐;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整與教育的均衡發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2008年07期

6 郭清揚(yáng);;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整與教育資源合理配置[J];教育發(fā)展研究;2008年07期

7 斛建軍;闕祥才;;新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整[J];榆林學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

8 趙丹;;農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)撤并過程中應(yīng)注意的問題——基于中西部地區(qū)的調(diào)查研究[J];華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào);2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 皮江紅,黃育云;關(guān)于擇校就學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

2 蔡文君;彭軍;禹亞男;;生態(tài)學(xué)視域下的羌族教育及其發(fā)展[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

3 鄒鑫;;民辦教育投資的收入、成本分析[J];四川有色金屬;2009年01期

4 雷著民;高等教育規(guī)模擴(kuò)張下的成本核算問題[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

5 楊竹;;高職教育供求理論模型的構(gòu)建[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

6 李強(qiáng);;從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看我國教育公平問題[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

7 蔣傳和,王瓊,孫偉;大學(xué)生就業(yè)意向的研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

8 肖海平;鄧銀城;;新時(shí)期我國農(nóng)村教育研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年02期

9 朱建勇;;農(nóng)村教育對農(nóng)村勞動(dòng)力收入分配影響的實(shí)證分析——以重慶永川為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年09期

10 羅箭華;彭婷婷;;新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村義務(wù)教育的困境與出路——以廣東省惠東縣上村村為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 奚雋;;公共安全教育中的供求關(guān)系探析[A];中國職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 李小土;;基礎(chǔ)教育制度中的顧客機(jī)制[A];2005中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)精選論文（第二部分）[C];2005年

3 王玲;胡涌;粟俊紅;張仕固;柳曉玲;;教育生態(tài)學(xué)的研究進(jìn)展概述[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

4 粟俊紅;胡涌;王玲;柳曉玲;張仕固;;高等教育中的生態(tài)問題探討[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

5 李文利;劉強(qiáng);;中國高等教育財(cái)政六十年概覽:歷史演變、現(xiàn)狀和未來[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

6 閆曉慶;;對部分農(nóng)村學(xué)生放棄高考的原因與影響的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 劉純陽;;貧困地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展所面臨的主要矛盾及其基本對策——來自一個(gè)國家級貧困縣的調(diào)查[A];首屆中國經(jīng)濟(jì)論壇論文集[C];2005年

8 柯文靜;;近年來教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究評述[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

9 王培利;王冠英;張秀琴;;信息環(huán)境下內(nèi)部審計(jì)后續(xù)教育目標(biāo)研究[A];中國內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)2007年度全國“信息化環(huán)境下的內(nèi)部審計(jì)”理論研討暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)三等獎(jiǎng)?wù)撐膮R編[C];2007年

10 張永春;;職業(yè)技術(shù)院校效能初論[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文菁;農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

2 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

3 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 劉宇輝;高等教育視角下的人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長研究[D];西北大學(xué);2010年

5 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

7 張仿松;財(cái)政教育投資及其績效研究[D];暨南大學(xué);2010年

8 孫圣勇;稅費(fèi)改革后的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府結(jié)構(gòu)變革分析[D];武漢大學(xué);2010年

9 朱德友;高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡純;基于社區(qū)發(fā)展的農(nóng)村勞動(dòng)力教育培訓(xùn)法律問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 任丹;動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 李鳳蘭;湖北民族地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 葛廣昌;高等教育品牌營銷研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 孫書青;農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀與對策[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

6 王驚濤;基于DEA的高等教育投入產(chǎn)出效率評價(jià)方法及應(yīng)用研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

7 曲萬波;黑龍江省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

8 賈真真;我國普通高中教育經(jīng)費(fèi)政府投入的問題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

9 彭淑媛;北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下廣西高等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石人炳;國外關(guān)于學(xué)校布局調(diào)整的研究及啟示[J];比較教育研究;2004年12期

2 尹玉玲;;墨西哥普及基礎(chǔ)教育的特色——“CONAFE”教育模式及對我國的啟示[J];比較教育研究;2006年02期

3 郭芳;;教育達(dá)標(biāo)背后的困局[J];小康;2007年06期

4 王桂臣;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整負(fù)面影響的思考[J];河北教育;2005年17期

5 葉忠;論教育供給有效性的衡量[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年02期

6 吳宏超;;對發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育校辦產(chǎn)業(yè)的思考[J];教育導(dǎo)刊;2006年01期

7 曾以禹,錢克明;“集中資源辦學(xué)”政策對貴州省邊遠(yuǎn)少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育影響的調(diào)查[J];教育與經(jīng)濟(jì);2005年01期

8 范先佐;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的原因、動(dòng)力及方式選擇[J];教育與經(jīng)濟(jì);2006年01期

9 劉賢偉;;農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整的負(fù)面影響[J];教育科學(xué)研究;2007年08期

10 呂曉虹;復(fù)式教學(xué)在義務(wù)教育中的地位及前景[J];教育評論;1999年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汲慧麗;姚斯亮;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整需警惕教師職業(yè)倦怠問題[J];天水師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

2 艾文珍;;我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的規(guī)模經(jīng)濟(jì)分析[J];基礎(chǔ)教育;2010年01期

3 中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究課題組;范先佐;周芬芬;賈勇宏;郭清揚(yáng);王遠(yuǎn)偉;曾新;;我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的背景、目的和成效——基于中西部地區(qū)6省區(qū)38個(gè)縣市177個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查與分析[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

4 夏雪;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的機(jī)會(huì)主義——一個(gè)新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角[J];教育科學(xué);2009年03期

5 謝秀英;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的集體非理性分析[J];中國教育學(xué)刊;2011年04期

6 《中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究》課題組;范先佐;;學(xué)者觀點(diǎn):“撤點(diǎn)并�！钡氖桥c非[J];生活教育;2010年01期

7 ;教育部關(guān)于實(shí)事求是地做好農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作的通知[J];中華人民共和國教育部公報(bào);2006年11期

8 徐宏升;;河南省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整情況調(diào)查[J];鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

9 錢明明;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中規(guī)模要素解析[J];江蘇教育研究;2010年15期

10 華靈燕;羅銀利;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的動(dòng)因、困難及對策——基于湖北鐘祥、沙洋的調(diào)查分析[J];武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)報(bào);2006年12期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王瑩;;中原地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的背景和動(dòng)力——基于河南許昌、信陽的調(diào)查分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

2 黃佳慶;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的問題、原因以及對策[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

3 王瑩;;中原地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的障礙及方式選擇——基于河南許昌、信陽的調(diào)查分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 盧珂;杜育紅;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整對學(xué)生成績的影響——基于兩水平增值模型的分析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 王海英;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校“存廢”之辯——兼談農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的價(jià)值堅(jiān)守[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 雷萬鵬;張婧梅;;學(xué)校布局調(diào)整應(yīng)回歸教育本位——對學(xué)校撤并標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)證分析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 姜榮華;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整:農(nóng)民選擇與農(nóng)民認(rèn)同[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 賈勇宏;;我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的障礙及方式選擇——基于中西部地區(qū)6省(區(qū))的調(diào)查[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

9 李祥云;范麗萍;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整與“兩免一補(bǔ)”的實(shí)施情況分析——基于全國19省80多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)508戶農(nóng)戶問卷調(diào)查[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 郭清揚(yáng);;我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整存在的問題、原因及對策[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李玲;[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

2 任 勝 黃 玲;[N];中國教師報(bào);2003年

3 記者 張劍　通訊員 黃良業(yè);[N];湛江日報(bào);2008年

4 羅兆夫 本報(bào)記者 陳強(qiáng);[N];中國教育報(bào);2001年

5 記者 江鵬;[N];渭南日報(bào);2005年

6 李榮;[N];新華每日電訊;2006年

7 記者 楊璟;[N];天水日報(bào);2009年

8 記者 龔慶萍;[N];昆明日報(bào);2010年

9 江蘇省南京市審計(jì)局 方敏;[N];中國教育報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 李子亭　張濤 特約記者 陳立誠 通訊員 魏其寧;[N];淄博日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張洪華;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的利益博弈[D];華東師范大學(xué);2011年

2 王娟涓;當(dāng)代美國農(nóng)村中小學(xué)合并研究[D];西南大學(xué);2013年

3 周崐;新形勢下的西北農(nóng)村中小學(xué)校建筑計(jì)劃研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

4 肖正德;農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的文化沖突問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

5 蔣曉紅;大型灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)與方法研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

6 張仁橋;上海工業(yè)集聚區(qū)的空間整合與模式創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 劉善槐;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整決策的科學(xué)化、民主化與道義化研究[D];東北師范大學(xué);2012年

8 蘇重基;現(xiàn)代企業(yè)區(qū)位選擇研究[D];四川大學(xué);2002年

9 李成兵;機(jī)務(wù)生產(chǎn)力布局優(yōu)化調(diào)整研究[D];西南交通大學(xué);2011年

10 丁婧;功能層面的教育信息化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹彥;新疆澤普縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];石河子大學(xué);2011年

2 魏杏杏;社區(qū)建設(shè)背景下農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];河南大學(xué);2011年

3 張緒敏;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的村民利益保障問題研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 劉曉宇;黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

5 姜益鋒;浙江省建德市農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題與對策研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

6 李薇薇;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整研究[D];廣西大學(xué);2013年

7 王曉俠;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

8 李偉莉;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整政策研究[D];山東大學(xué);2011年

9 張孟輝;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問題研究[D];河北大學(xué);2011年

10 趙鵬翀;我國中部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的實(shí)施途徑研究[D];河南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：論教育資源的合理配置與教育體制改革的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：118358