本文關鍵詞：社會體制轉型與學前教育的重新定位，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

社會體制轉型與學前教育的重新定位 Relocation of the Cause of Early Childhood Education under the Background of Social System Transition

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摘要：

我國當前社會體制的轉型使計劃經濟時代定位為"單位福利"和"地方性、群眾性福利事業(yè)",依托"單位"和"集體經濟"建立起來的學前教育體系面臨很大的發(fā)展困境.在市場經濟體制下,學前教育需要重新定位.根據(jù)市場經濟理論及對學前教育產品屬性的分析,學前教育是具有強正外部效應的準公共產品,涉及到廣泛的社會公共利益,應屬于社會公益性事業(yè).發(fā)展學前教育有助于整體提高國民素質,促進社會的民主、文明、進步;發(fā)展學前教育是一項重要的人力資本投資,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,增強國家的核心競爭力;發(fā)展學前教育有利于促進社會公平,降低犯罪率,促進社會和諧、穩(wěn)定.當前我國學前教育體制改革應基于這一新的基本定位來確定其今后的改革方向和基本框架:首先應明確其公益性質,將學前教育納入政府公共服務體系,加大公共財政對學前教育的投入力度;其次應根據(jù)現(xiàn)階段政府的財力及不同階層家長經濟承受能力確定家庭與政府之間,以及中央政府與地方各級政府之間合理、可行的學前教育成本分擔比例;第三應以維護公平為基本導向,重點向農村及城市低收入群體傾斜;第四應根據(jù)學前教育的重新定位,明確幼兒教師公益性事業(yè)單位從業(yè)人員身份,切實保障幼兒教師的權利.

  本文關鍵詞：社會體制轉型與學前教育的重新定位，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。