本文關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)體操普修課學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)方法的選擇與應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

蘇州大學(xué) 碩士學(xué)位論文 體育教育專業(yè)體操普修課學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)方法的選擇與應(yīng)用 研究 姓名：陳平 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué) 指導(dǎo)教師：滕淑青 20080301 體育教育專業(yè)體操普修課學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)方法的選擇與應(yīng)用研究 中文提要 中文提要 體操是我國(guó)重點(diǎn)開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及體育院系的必修課程，體操知識(shí)和技能是 體育工作者應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。體操普修課在培養(yǎng)學(xué)生基本教學(xué)能力方面具有其 它課程不可替代的作用，在體育院系課程體系中的重要地位一直不容置疑。培養(yǎng) 學(xué)生教學(xué)能力的核心問題是科學(xué)合理地選擇培養(yǎng)方法，并在體操教學(xué)實(shí)踐中有效 地運(yùn)用。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、等組對(duì)比實(shí)驗(yàn)法，在認(rèn)真分析 及借鑒己有研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出體育教育專業(yè)教學(xué)時(shí)數(shù)為90學(xué)時(shí)的體操普 修課對(duì)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)方面存在的問題；通過專家調(diào)查，得出體育教育專業(yè)教 學(xué)時(shí)數(shù)為90學(xué)時(shí)的體操普修課對(duì)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的9項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容；重點(diǎn)對(duì)培養(yǎng) 學(xué)生教學(xué)能力現(xiàn)有的方法進(jìn)行總結(jié)和完善，同時(shí)注重引入一些新穎有效的培養(yǎng)方 法，力求從宏觀的角度上構(gòu)建出培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力的合理方案。方案的設(shè)計(jì)注重 多種培養(yǎng)方法的綜合，使各個(gè)方法之間的相互作用，相互影響，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 使內(nèi)部諸要素實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，產(chǎn)生綜合的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)分階段、有目標(biāo)、有重點(diǎn)

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